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1、彼此尊重才能赢得尊重,自尊是生命的衣裳,80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。,思 考：
2、石油大王哈默取得成功依靠的是什么？,哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。,有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。,惟利是图的人，历来有之。这种人为了钱一切都可以不管不顾，包括人格尊严。其结果，不仅败坏了名声，往往连应得的东西也失掉了。蠢事大全中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得
3、着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好，这两句太合我意了。”面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！,一、维护人格最重要,从这个故事我们可以看出什么？,自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。,如何在日常生活中维护人格尊严？,维护人格尊严要求我们在任何时候做到：,1、把人当成真正的人，要维护每个人的自尊。,2、每个
4、人都应维护人格尊严，既要自尊，也要尊重他人，坚决不做有损人格的事情。,3、维护人格尊严，既要注重自己的体验以及判断，也不要忽略他人对自己价值的评价。,4、有时候为了维护自尊，可以舍弃许多东西，比如，名利、地位等，但决不可丧失了人格，做有损人格的事。,阅读教材13页的四个情景材料，,如果是你，你怎样维护自己的尊严？,场景分析：,二、自尊者达观,你说、我说大家说,1、阅读教材13页的三种情景材料，并思考：如果遇到下面的情况，你会如何处理？,2、阅读教材14页“司马懿的故事”，并思考材料提出的问题。,对不起，老师“文革”时期，一个学生为当时的形势所迷惑，不切实际地“揭发”老师，致使老师遭受残酷迫害。
5、多少年过去了，这位学生仍然非常内疚。终于，在他事业成功的时候，他勇敢地公开向老师道一声：“对不起！”面对热泪与忏悔，受尽磨难的老师宽容了这位学生。,启示：宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。,德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”,歌德的故事,讨论：分析她面对批评的态度是否可取。,丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业
6、没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。,自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。,三、善于尊重他人,在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。,2、善于欣赏、接纳他人。,3、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。,阅读教材15页的材料，并回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？,1、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。,链接与拓展,多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌
7、下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”小林点点头。“这东西属于你吗？”小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”,小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，并成为一名人民教师。,思 考：,1、你认为易老师这种教育方法可取吗？结合本课所学内容从一个角度说说理由。,提示：在对小林的教育过程中，易老师做到了尊重他人，体现了平等、宽容的原则。在现实生活中，每个人都有缺点，都可能犯错。尊重犯了错误的人，可以使其感动，可以使其理智，还可以使其悔过，收到无法估量的教育效果。如果易老师对小林的错误，一味地取笑和批评，只会伤害她的自尊，极易造成矛盾，起到相反的教育效果。,2、当小林走出办公室时，她应该是怎样的心情？请你根 据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。,
