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1、2013-2014期中考试家长会,初二（5）班,乐观、自信、积极、进取!,乐观、自信、积极、进取!,家长会流程,期中考试情况初二现象班级管理共赢相互交流,尊敬的各位家长：,感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！,期中考试分析,-初二（5）班,语文：王晶93分，王雨92分，牛紫怡90分，宋滢89分，丁慧妮89分，杨瑞88分英语：丁慧妮119分，王晶119分，郭震116分，王雨116分，张宁110分，牛紫怡110分，乔渊107分数学：满分120：王雨，王晶，白帅；胡可心117分，丁
2、慧妮116分，张慧114分，刘星114分；物理：王雨93分，郭震88分，丁慧妮83分，王晶82分，张宁80政治：王晶95，王雨91，白帅89，张慧84，乔渊87地理：张慧95，杨瑞90，丁慧妮89，王雨82，张浩82，历史：丁慧妮89，王雨84，王晶82，刘帆82，宋滢72生物：王雨96，王晶96，丁慧妮95，郭震95，杨瑞93,单科优秀者,进步之星,期中考试成绩班级前十名,王 雨 第一名 年级 19丁慧妮 第二名 年级36王 晶 第三名 年级41郭 震 第四名 年级114乔 渊 第五名 年级209胡可心 第六名 年级209杨 瑞 第七名 年级230张 慧 第八名 年级235张 宁 第九名 年
3、级314白 帅 第十名 年级390,不做准备的人，就是准备失败的人！没有目标，就没有动力！,和孩子一起找一个“榜样”学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足 和自己纵向看进步,退步警示,各层次分析,一、尖子生分析1、尖子生团队很稳定，入学以来五次大考有4位同学稳坐班级前十，年级前一百：2、在全班前二十名的尖子生，部分同学波动较大，有些同学出现学科不平衡现象。例如：何嘉怡,波动较大同学对策,1、鼓励孩子千万别灰心。这些孩子一般是具有良好学习能力，只要能有踏实的态度、拼搏的精神，学科的平衡是指日可待的事！2、家长要注意多与老师交流，跟进孩子的学习状态，注意利用周末时间弥补薄弱学科。3、明确观念：学习
4、以能力的培养为主，不要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩子。4、密切关注部分孩子的心理状态，注重考前考后心理疏导。,临界生对策,1、密切关注孩子的每一次测验，及时帮助他找出成败的经验。2、充分利用周末的时间，根据自己的需要，自主安排薄弱学科学习。3、树立学科兴趣，严肃纠正学习习惯上的不足。如：完成作业拖拉、书写马虎、不懂得独立思考等。,各层次分析,三、暂时落后的同学500以下：1、耐心地等待孩子进步：进步是一个漫长的过程，学习贵有恒心，只要持之以恒、提高效率，争取平均分左右上是可以实现的！2、严肃纠正孩子学习上的不良习惯、不当态度：如不把读书当一回事，自以为家庭富裕，漠视自身素质的提高。3、
5、控制孩子的上网时间，关注孩子的上网、手机、交往的人，减少给孩子的零用钱。,学科分析,一、数学难度增大 部分学生有畏难情绪，从初一的90多分，到初二的80多分，70多分，60多分-，心理承受能力受到极大的挑战。,学科分析,二、新增理科-物理从第一次大考来看，大部分同学对物理感兴趣，大部分同学也拿到了自己较为满意的成绩，当然也是刘老师引导的好，并且正在转变成我们的优势学科！注意：物理的难度会逐渐加大，每周只安排两课时，课后需多做题。我们还是要密切关注孩子,（初二现象）“初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。”初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心
6、理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,初二现象,1、初二承上启下。环境与人都熟透了，有自己的情绪与思想，易叛逆，甚至厌学、厌师！,2、新设了物理一科，对逻辑整合能力有一定的要求，有些孩子（特别女孩）有些跟不上。,初二现象,3、数学科难度加大，抽象思维和空间想象能力加强，有些孩子努力听讲都有些困难。,初二现象,4、青春期萌动，渴望与异性接触，注意力容易分散，学习不在状态。,初二现象,班级现状存在问题,1、学习态度和成绩两极分化（1）学习被动：自习注意力不集中，开小差，讲小话。（2）听课只做笔记，但不会思考；（3）个别同
7、学周末作业马虎。（4）后进同学停滞不前。（5）部分同学偏科现象严重，部分同学根据自己对老师的喜爱程度决定学科学习态度。,1、多一些鲜花与掌声，少一些无谓的讽刺与怨语；多一份理解，少一些责骂；多一点实质性的帮助，少一些形式上的指示。,班级建设策略,2、死死抓住语文、物理与英语这些决定命运的科目，帮助他（她）们，鼓励他（她)们，与他(她）们一起战斗。定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等）3、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高（家教）4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。（个别学生不尊重老师）,班级建设策略
8、,5、关注学生，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习。、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己,班级建设策略,班级建设策略（六）,6、各科阶段性小测成绩及时反馈给家长，老师与家长帮助孩子分析失利原因，寻求解决方案，一起承担孩子成长路上的欢乐与痛苦。,班级建设策略,共赢,关于安全问题1、掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年2、不给过多零花钱3、不允许到朋友家过夜，尤其周末，不搞生日聚会等4、不带贵重物品到校，例如手机5、提醒安全过马路6、严查抽烟现象,一、关注孩子
9、的思想变化和内心世界。这个年龄阶段的孩子正处于青春期，性格不稳定，还没有形成正确的人生观和世界观，看问题做事情都很感性，需要家人的正确引导，让他们自然地过渡这一时期。,我们应共同关注的方面：,二、关注孩子的学习过程。孩子在校时间较多，在校期间老师们对他们的学习过程有一个评价，比如平时的作业、测验等。我们不能只关心孩子的考试成绩，更应该多了解平时的学习过程中的收获、困难，及时了解，及时分享他们取得的成绩和分担他们的困难，让他们更有信心地学习和生活。,我们应共同关注的方面：,1、不要唠叨：整天对孩子说要抓紧时间复习，其实这样做，孩子会越说越紧张，越说越烦躁。,2 不要许愿：我们家长总想用奖赏来激励
10、孩子的积极性，而事实上这并没有什么效果。,教育专家建议,3 不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，总是采取威胁的方法，如考不上就怎样怎样等，这会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子学习心态的调整。,不要总是问学习的事情：家是孩子心灵休憩的港湾，在学校可能已经很烦躁了，回到家要多与孩子进行感情上的交流，可以多角度的与孩子谈学校的事情，如老师是否关心，哪门课的感觉最好等，光问不谈则会让孩子觉得回家是一种负担。,教育专家建议,2 过分干涉：许多家长认为，初二是一个关键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适得其反。,1 过分保护：把孩子重点保护起来，全家
11、围绕着孩子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子的负担。,教育专家建议,3 过分期待：对孩子的期望值过高，容 易挫伤孩子的自信心。,4过多的生活费用：少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。,教育专家建议,给孩子一些权力，让他自己去选择给孩子一点苦头，让他自己去品尝给孩子一些暗示，让他自己往前走给孩子一个协议，让他自己去履行给孩子一个台阶，让他自己去把握给孩子一种方法，让他自己去放松给孩子一段时间，让他自己去反省给孩子一个微笑，让他自信去生活,家长配合：,1、关注孩子的思想变化和内心世界。如：教会孩子合理安排周末的学习时间，文明上网，严格控制上网时间；少看言情、武侠小说；杜绝不正常的异性交往。,2、注重孩子的习惯培养和意志锻炼，关注孩子学习成绩的两极分化和学科平衡。（出操、班务、家务）,家长配合：,谢谢你对孩子的关心,八（5）班,
