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1、,春,朱自清,反复朗读课文，理清文章思路,（1）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总括春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（一）,（二）绘春,（三）颂春,含有“春”的诗句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.国破山河在，城春草木深。人面不知何处去,桃花依旧笑春风.新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。春风又绿江南岸，明月何时照我还？,朗读要求：,1、朗读时，声音响亮，吐字清晰，语音准确。2、根据作品的基本内容，注意用停顿、重音等方法来读。3、揣摩作者的思想感情，并准确地表达出来。,“盼望着，盼望
2、着”,盼 春（急切、喜悦）,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,春草图,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）,颜色：绿绿的（新鲜）,范围：满是的（旺盛）,长势:钻（生命力强）,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。
3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的
4、短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。,在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它
5、生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,重点字词,朗润 嫩绿 抚摸 窠巢 清脆 喉咙 婉转 应和 嘹亮 烘托 静默 抖 擞 披蓑戴笠 健壮 酝酿,k,hng,du su,2、来、近春天终于盼来了,一、盼春,1.盼望着，盼望着（反复）盼春的急切心情,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,1.总写大地回春、万物复苏的情态：一切、欣欣然、朗润、涨、红;,2.分别描绘春天的各种美景,二、绘春,三 颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,思考:文章可
6、以分为几个部分?,一、盼春 开篇点题引起下文,二、绘春,三、赞春,新、美、力,热爱春天赞美春天热爱自然热爱生活,（1）,（2-7）,（8-10）,迎春图迎春,春草图报春,春花图争春,春风图唱春,春雨图润春,春草图,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）,颜色：绿绿的（新鲜）,范围：满是的（旺盛）,长势:钻（生命力强）,春 花,1、先写树上：,2、后写花下：昆虫喧闹,3、再写遍地：野花种类多,一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图景,花：争先开放,色彩：鲜艳、绚丽,果实,甜味,花争春,绝句（南宋）志南和尚,古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面
7、不寒杨柳风。,春 风,触觉：抚摸、温暖、舒适,嗅觉：泥土、芳香、使人陶醉酝酿,听觉：轻柔鸟儿、牧童,（风唱春）,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（细密，晶亮，绵长）,多而细密，滋润万物,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,对春雨的无比喜爱可别恼,（雨润春）,迎春图,人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神对未来美好生活的憧憬,迎春,绘春,小结：,中心,春描绘了花草争荣、生机勃勃的春之图画，赞美、抒写春的创造力以及春天带给人们的无限希望，从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作、奋
8、然前行。,拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否互换？,析：不能互换，三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,朱自清（18981948）：,字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、学者。长期任清华大学教授，一生著述甚多。代表作有春、背影、荷塘月色等著名散文。,本文写作特点,一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。,二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。,三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。,如何准确形象描述景物？,1、认真观察，力求细致。,2、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。,3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。,5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。,4、要按照一定的顺序安排景物。,课外练笔请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。,
