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1、,张之路,羚羊木雕,资料助读,羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。,学习目标,整体感知课文，理解课文内容，把握文章结构。学习人物的描写方法，体会人物思想感情，走进人物内心世界，增强辨别是非的能力。联系生活实际，体会和感悟亲情、友情，学会理解亲情、友情。,检查预习:,怦怦()()攥()犄()角 树杈()寒颤()逮着玩()颤 逮 颤抖()逮捕(),png,png,zun,ji,ch,zhn,chn,di,di,整体把握 故事都有开端、发展、高潮、
2、结局。请大家用自己的语言说一说本文的开端、发展、高潮、结局各是什么?开端我和万芳非常要好，把羚羊木雕送给了她。发展爸妈知道后，逼我去要回羚羊木雕高潮万般无奈，我来到万芳家里要回木雕结局万芳把木雕还给了我，但我觉得自己做一件 非常不光彩的事情。,比一比，看一看，谁的反应快!,开心抢答,不是,1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？,2、课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈,线索,3、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？,为“我”换了破裤子,4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙，插叙，倒叙？,插叙,羚羊木雕,5、“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊
3、。语文老师管我俩叫（）,小藏刀,合二而一,6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：,让她对着墙壁站了一个钟头,7、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：,逼“我”把它要回来,8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：,算了吧，这样多不好。,婉转持重,严厉固执,同情理解,重情软弱,“我”,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,仗义明理,坦率正直,万芳妈,分角色朗读，体会人物的思想感情。,角色朗读,我：万芳万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨 事实上揍了？我：没有你能不能把羚羊还我万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能事实上这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么是是是
4、是东西？,（奇怪）,（声音很小）,万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好 各个各个好拿着，别难过，看我待会揍她！,我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：你拿着，我们还是好朋友,正方：应该要回来反方：不应该要回来,羚羊木雕该不该要回来？,语言品析,词句点拨举例(1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。,用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。,(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不
5、可抗拒的力量。,爸爸的相同，态度与妈妈实质不同的语言描写显示出不同的个性。,(6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”,万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。,(7)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。,冷冷的月光烘托心情的哀伤。,可是，这能全怪我吗？,怪谁？,拓展研讨 怎样才能避免这类不愉快的事情发生?,家庭作业,假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。,要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。,
