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1、一、动能 势能 机械能(第三课时),教学目标 1、知识与技能 进一步理解动能、势能、机械能的概念。2、过程与方法 通过观察和实验，认识并理解动能和势能、转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。3、情感、态度和价值观 能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的良好习惯。教学重点、难点 动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化教学用具：带细线的小球组成的单摆、滚摆,单摆实验,实验：使单摆偏离原来静止位置到A，当摆球从A向下摆动时到O1，它的速度越来越快，动能逐渐，势能逐渐；当摆球到最低点 O1时，它的动能最、势能最。在此过程中，摆球的势能
2、逐渐转变成能。此后，摆球又向B的位置运动，随着摆球的上升，它的速度越来越，动能逐渐转变成能；当摆球到最高处B点时，它的动能为最，势能最。（选填“大”、“小”）。结论：单摆下降时摆球的重力势能转化成动能，摆球上升时摆球的动能转化成重力势能,大,小,大,小,动,小,势,小,大,、如图所示，在用滚摆做探究“机械能的相互转化”的活动时，把滚摆悬挂在框架上，用手滚动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升到最高点后，放开手，可以看到滚摆转动旋转着下降，越转越，到最低点时滚摆转而，直到差不多回到 原来的位置。滚摆在 位置时重力势能最大，在 时动能最大。可见，和可以相互转化。、如图，小明从滑梯上下滑的过程中，下列说法中正确的是（）A.重力势能减少,动能增加.B重力势能增加，动能减少C.重力势能增加，动能不变D.重力势能减少，动能不变,图,图2,快,旋转着上升,最高,最低,动能,重力势能,A,.乒乓球由高处静止下落又弹器的过程中，它的机械能的转化情况是怎么变？.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有（C）A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了（B）A.增大惯性B.增大动能C.增大势能D.增大冲力,
