幼儿环保活动方案策划.doc

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1、幼儿环保活动方案策划 幼儿环保活动方案1活动目标:1、了解各类垃圾的*及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做“环保小卫士”。活动准备:1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件垃圾的分类2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。活动过程:一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。二、看图边讲边议。1、出示图一:小鸟来到

2、了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?三、交流、分享收集的信息。1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)4、观看课件垃圾的分类,了解垃圾的分类和再利用。(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地

3、方吗?5、师小结:原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。四、尝试对垃圾进行分类。1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶

4、里。2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“环保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得“天更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客。活动目标:1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。2、让幼儿了解保护环境的意义,逐步养成自觉保护环境的习惯。活动准备:幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)活动过程:1、带领幼儿欣赏蜀岗西峰美景。2、幼儿讨论环境污染是

5、如何形成的。3、幼儿商量如何为环保出一份力。4、教师小结:今天我们小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。活动反思:垃圾,是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物活动前孩子们对环境保护有初步的了解,但对其重要性并没有更深入的认识,通过活动,我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的,自己能为环保做些什么。有的孩子说:垃圾不能乱扔,应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说:我们应该少用一次性的筷子和饭盒,保护树木也减少白色污染。也有孩子说:我们可以一起制作环保海报,号召大家一起为环保出份力孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球,从生活小事做起”的观念已经

6、如同一颗种子,在孩子们的心中生根发芽!幼儿环保活动方案2活动目标:1、增强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动准备:1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点:把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。活动难点:垃圾桶标志的设计。活动过程:1、结合生活经验,导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?

7、把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师:铅笔头是什么垃圾?教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合

8、剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。幼儿环保活动方案3活动目标1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。2、 激发动手制作手工带来的乐趣。3、 感受纸盒的用途。重点难点认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。活动准备香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。活动过程一、自由玩纸盒,交流感受。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。讨论:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?二、比一比。拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。

9、1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。2、各小组成员轮流说一说。三、观察纸盒,了解纸盒的用途。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。幼儿环保活动方案4一、教学目标:1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演。3、发展幼儿的记忆力和表现力。

10、二、教学准备:1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。2、创设环境:垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程:1、教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。提问:(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还

11、能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。提问:(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。5、活动结束:教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物

12、丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。附故事:垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。”酸奶杯说:“实在太挤了,我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心!”幼儿环保活动方案5活动目标:1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度,并

13、在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。活动准备:1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程:集中活动谈话:空气在那里?1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)。2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3、游戏:找空气老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。老师提出游戏任务:用塑料袋装

14、空气,并说说在哪里找到的。幼儿游戏交流发现,老师小结:到处都有空气。分组探索:1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?2、分组探索:幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,游戏:不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕B组:提供毛线、吸管、气球游戏:气球火箭幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。幼儿交流发现,老师小结:空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。幼儿环保活动方案策划编号_ac39a7faf278588430e67bf3cd7f0e98

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