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1、桂 林 山 水,牛村中心小学：赵改勤,督预 学习生字,ln xi pn lun波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟ti lu tu zhn 泰山 骆 驼 屏 障 w min fi 兀立 连绵不断 翡 翠,督预 学习生词,波澜壮阔 水平如镜 拔地而起,各不相连 奇峰罗列 形态万千,色彩明丽 危峰兀立 云雾迷蒙,绿树红花 连绵不断,整体感知课文,我知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。,我知道课文的总起句是 人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文围绕这个总起句写了 桂林的山和漓江的水，第二自然段写水，第三自然段写山。,
2、整体感知课文,学习目标 1、学习课文中的生字新词。2、朗读课文，整体感知课文 3、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。4、学习课文内容，了解桂林的特点。领会作者仔细观察抓住特点运用对比描写景物的方法。,示标,自学梳理,自学提示,1、默读课文，想想课文为我们介绍了桂林山水的哪些特点？2、说一说作者运用什么样的表达手法去写桂林山水的特点？3、用自己喜欢的方式介绍桂林山水.,小组答疑：,温馨提示,小组合作探究课文：,可以一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，小组交流谈谈各自的感受。,我看见过波澜壮阔的大海,展示评价：,玩赏过水平如镜的西湖,波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,却,
3、我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。,这样写有什么好处？,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,翡翠,无瑕的,桂林的水,静,清,绿,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,排比、比喻,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写
4、得这么奇丽？,2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（）,阅读第三自然段，思考：与第二自然段的写法有什么相同的地方？,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,香山,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。,泰山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂
5、林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,奇,秀,险,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”,舟行碧波上，人在画中游。,舟行碧波上，人在画中游。,舟行碧波上，人在画中游。,1、这样的山是指什么样的山？2、这样的水是指什么样的水？3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？围绕着、倒映着舟行碧波上，人在画中游4画的主体是（山）和（水），再加上（云雾 迷蒙），（绿树红花），（竹筏小舟），使人觉得
6、走进了（连绵不断）的画卷。5、与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是？,舟行碧波上，人在画中游,联系拓展,桂林山水景色真是美不胜收，连绵80公里都是如此美丽，构成连绵不断的画卷。,同学们从天下第一美景的桂林观赏归来，一定很快乐吧！老师们也想去游玩一下，谁愿意当我们的导游？,总结导预,桂林,漓江水：静 清 绿,桂林山：奇 秀 险,桂林山水甲天下,仿写,1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋；原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。,作业,小练笔（例文2）,我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！,人与自然是应该和平共处的，人类要保护大自然，爱护大自然，共同保护赖以生存的家园。,导预,请同学们用“标注批画读”的方法预习下一课。,
