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,21、老人与海鸥,人教版小学六年级语文第七单元,执教：乔君琴,教学目标：,1、我会通过学习课文内容，体会老人与海鸥之间的深厚的感情。2、我能抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。,话题一,通过我细细地品读，我能找出文中老人和海鸥相处的句子，深入地讨论、交流，从字里行间体会到什么？,话题二：,我会通过读文，说出在安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？,话题三：,通过学习课文，我会体会课文在表达感情上的方法。,达标提升我能行,1、学完本文，我们仿佛又看见老人生前与海鸥在翠湖边相依相随似乎又亲眼目睹了老人死后海鸥异常的举动此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的“独脚”、或是“灰头”、“老沙”、“红嘴”、“公主”你会怎样向老人说？老人会说什么？（写出自己心里最想说的话，然后大家交流。）,作业布置：,根据本课的写作方法，写一写你和动物之间的故事。推荐读书军犬黑子我的野生朋友,深层探究：,1、课文的题目能不能换成海鸥与老人？2、文章中的几处省略号的作用。,谢谢指导,
