《聋校——我的“小花鹿”课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《聋校——我的“小花鹿”课件.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我的“小花鹿”,蔡姗红,一、看一看，划词语,去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。,“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的眼珠流露出别样的神采！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有红色的梅花斑纹。它那条又短又小的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了一个蝴蝶结。这一下，它变得更加神气和漂亮了，它整天静静地蹲在我的写字台上。,自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅、巧克力、山楂啦，不像过去那么
2、吸引我了。我不再随便买零食吃，把省下的钱，从“小花鹿”的后脑勺的口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到鲜嫩的树叶一样，高兴地眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月，不到一年的时间，“小花鹿”变得沉甸甸的了。我轻轻地抚摸着它，高兴地说：“你的功劳真不小！”,二、解释词语,ch x gun 储 蓄 罐：储蓄：把节约下来或暂时不用的 钱或物积存起来。储蓄+罐=？,fng f仿 佛：似乎；好像；像；类似。在课文里适用。qng tng 倾 听：侧着头听；细听；认真地听。在课文里适用。,ju zhe 撅 着：撅；翘起，撅嘴。shn zh 山 楂：可食用植物，质硬，果肉薄，味微酸涩。落叶灌木
3、。枝密生，有细刺，幼枝有柔毛。小枝紫褐色，老枝灰褐色。,按“我”,读第一自然段,1、“小花鹿”为什么要加引号？答：“小花鹿”不是指真正的小花鹿，而是指泥制的小花鹿储蓄罐。2、读第一自然段，说说这一段的主要意思。答：这一段的主要意思是小花鹿储蓄罐的来历。,读第二自然段,1、读后思考：这一段写了“小花鹿”的哪几方面内容？想想这一自然段是围绕哪句话讲的？答：这一段讲了“小花鹿”的外形特点。这一段是围绕第一句话“小花鹿”可真讨人喜欢“来写的。,2、边读边结合挂图，说说“小讲话鹿“的外形是怎样的？脑袋：圆圆的小耳朵：粉红色 向上竖着眼睛：明亮 眼珠圆溜溜的小嘴：撅着身体：桔黄色 大红色的梅花斑纹尾巴：又
4、小又短 向上翘着,3、读下面，说说哪些句子写的好。“一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。”“脸上嵌着两只明亮的大眼睛，眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！”“一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。”答：这些句子把泥制的小花鹿储蓄罐写“活”了。,读第三自然段,1、理解句子的意思。A、“那些话梅啦、橄榄啦、山楂啦，不像以前那么吸引我了”。“我”以前喜欢买话梅、橄榄、山楂吃，话钱多，而现在有了小花鹿储蓄罐，”我“不再随便买零食吃了。B、“省下”，“塞进去”。反映了“我”开始养成不乱花钱的好习惯。,C、“小花鹿”变得“沉甸甸”的了。说明“我”塞进储蓄罐的钱很多，是“我”“一天又一天”“一月
5、又一月”积累的结果。D、“你的功劳真不小啊！”说明“小花鹿”的功劳大。帮“我”储蓄了很多钱。,2、说说第三自然段的主要意思。答：第三自然段讲了小花鹿储蓄罐的用处。3、课文中哪些句子是讲小花鹿的用处的？答：讲“小花鹿”用处的句子有：我有了“小花鹿”以后，我不再买零食吃，不省下的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子塞进去。不到一年，“小花鹿”变的沉甸甸的了。,三、仿照例子写句子，用草纸写。,例：它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。（1）既，也，。（2）既，也，。,四、作业,1、抄字、词语三遍。2、背诵课文第二自然段。（明天默写）3、抄在书上有P？P？。4、选择一种文具（或玩具），先说说它的样子（形状、颜色、大小等）和用处，然后用一段话具体写下来。,咸宁市特殊教育学校,
