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1、课题二,化学是一门以实验为基础的科学,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,科学探究的过程,1.提出问题,2.猜想与假设,3.制定计划,4.进行实验,5.收集证据,6.解释与结论,7.反思与评价,8.表达与交流,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同,1.提出问题,2.猜想与假设,活动与探究实验对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,排水法收集,步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）,实验准备,如何收集气体？,排水法,难溶于水或微溶于水，又不与水反应的气体，均可以采用排水集气法,资料,完成学案【我知道】1、二
2、氧化碳可使澄清石灰水变成，可根据 判断混合气体中二氧化碳的含量多少。2、氧气可使带有火星的木条，氧气还可使燃着的木条；火焰燃烧越旺，说明。3、二氧化碳可以使燃着的木条。,浑浊,复燃,白色浑浊量,氧气越多,熄灭,燃烧更旺,3.制定计划,步骤2：两种气体中二氧化碳含量的比较步骤3：两种气体中氧气含量的比较步骤4：两种气体中水蒸气含量的比较,排水法收集,步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,3.制定计划,燃着的木条熄灭的快,氧气含量低,4.进行实验,5.收集证据,收集满一瓶气体,正,无,无,5.收集证据,无,无,5.
3、收集证据,浑浊,没有变化,呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的多,向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各倾倒等量石灰水，振荡。,5.收集证据,将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。,无变化,火焰变小,空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多,5.收集证据,取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。,有水珠,无变化,空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少,人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。,6.解释与结论,7.反思与评价,你觉得此次探究活动成功吗？找出成功经验或失败教训,8.表达与交流,例1：冬天在户外哈气时，会有白色
4、水雾生成，为什么？,答案：呼出气体中含有水蒸气，遇冷变成液态水雾,应用,例2：现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。,应用,练习1.能够使澄清石灰水变浑浊的是()A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡,B,2、下列现象属于化学变化的是（）A、汽油挥发 B、点燃镁带 C、呼气水雾的形成 D、蜡烛熔化3、物质发生物理变化的本质特征是（）A、状态和颜色发生变化 B、有光和热产生C、有气体或沉淀 D、没有新物质生成,4、人吸入空气，呼出二氧化碳气体，为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自空气，一课外小组设计了如右图所示的实验装置，试回答下列问题：I瓶中的澄清石灰水的作用是：；II瓶中澄清石灰水的作用是：；III瓶起到的作用是：。,除去空气中的二氧化碳,检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,防止人在呼吸时石灰水进入口中,佳题选编,1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：,（1）第一步应如何操作？（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：,用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气,Thank You!,
