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1、,数学(北师大.七年级 下册),3,第三章 生活中的数据,世界新生儿图(2),数学(北师大.七年级 下册),第三章 生活中的数据,第三章 生活中的数据,森林面积统计图,本图是第三章的主题图,它的下半部分是我们上节课已经学过的“世界新生儿图”.它的上半部分就是我们今天要学习的另一种统计图.,这种统计图在报刊杂志上更加常见,它的实质与条形统计图是一致的.由于它十分形象,容易使人一眼就能了解此幅图所表达的是哪些方面的信息,故我们不妨称之为“象形统计图”.,根据地这幅图的形象,你能给它起个名字吗?,请再仔细地观察“森林面积统计图”,谈谈：你的第一感觉、给你的印象、这幅图是如何表示数据的？,本课学习要求
2、,体验“整理、描述和分析数据”的过程；,能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；,学会制作“形象统计图”。,议一议,（1）图中的树高表示什么？,树高代表一个国家的森林面积的数量。,从图中你能获得哪些信息？,自主、探索；合作、交流。,单位：千公顷,我国森林资源的绝对数量不占优势.,四个国家1996年的人均森林面积,（2）计算这四个国家1996年的人均森林面积，,122 389万,26 519万,94 561万,1 831万,可用计算器,128 630,295 990,68 500,145 000,单位：千公顷,0.1051公顷/人,1.1161公顷/人,0.0724公顷
3、/人,7.9192公顷/人,从图中你能获得哪些信息？,并分别与它们各自的森林总面积进行比较.,中国人均占有森林的面积与中国森林总面积的比,8.210-10,410-9,110-9,5.510-8,最小.,我国森林资源的绝对数量与相对数量都不占优势,四个国家1996年的人均森林面积,0.1051公顷/人,1.1161公顷/人,0.0724公顷/人,7.9192公顷/人,（3）制作统计图表示四个国家的人均森林面积,你的统计图要尽可能地形象.,中 国,美 国,印 度,澳 大 利 亚,11,15,随堂练习,（1）根据上表,制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率,你的统计图能画得形象吗?,（2）从图中你能获得哪些信息?,通过这节课的学习活动你有哪些收获？,你还有什么想法吗？,感悟与反思,感悟与反思,通过这节课的学习活动你有哪些收获？,你还有什么想法吗？,感悟与反思,感悟与反思,课本P89习题3.5.,作 业,
