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1、孙权劝学,焦作三十二中 范红艳,1分钟记忆匹配,在1分钟时间内迅速记忆下列人物的介绍，看谁记得多。,诸葛亮，字孔明，人称卧龙先生。主要事件：草船借箭、空城计。,关羽，字云长。主要事件：千里走单骑。,吕蒙，字子明，东汉末年名将。主要事件：白衣渡江。,刘备，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝。主要事件：与孙权联合东吴败曹操于赤壁。,孙权，字仲谋，三国时代东吴的建立者。主要事件：联合蜀国在赤壁大败曹操。,曹操，字孟德，东汉末年着名的军事家、政治家及诗人。主要事件：败走华容道。,周瑜，字公瑾，汉末名将。主要事件：火烧赤壁。,姓名 表字 主要事件吕蒙 孔明 空城计周瑜 云长 败走华容道关羽 孟德 联吴抗曹刘备
2、 公瑾 火烧赤壁曹操 玄德 联蜀抗曹 诸葛亮 仲谋 千里走单骑孙权 子明 白衣渡江,请同学们根据自己的记忆给下面的内容连线。,资治通鉴,学习目标,1、朗读课文，能够读准字音、读出停顿；2、理解文章大意，积累本课重要字词；3、积累运用文中的两个成语“吴下阿蒙”“刮目相看”。,司马光砸缸,1、司马光，字，北宋 家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,君实,政治,史学,预习反馈,2、孙权劝学选自，是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴,3、给下列红色字体注音。卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪孰若孤 自以为大有所益即更刮目相待 肃遂蒙母,q
3、ng,q,wi,y,sh,wi,gng,su,提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。,朗读,第一步：读准字音，读出节奏。,第二步：读出句意。,第三步：读懂内容,第四步：背诵全文。,多层次,一、读准字音，读出停顿,自学指导：听读课文，边听录音边在书上标出停顿。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,孙权劝学,初,权
4、谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,1、蒙辞以军中多务。2、孤岂欲卿治经为博士邪！3、但当涉猎，见往事耳。4、肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读出句意,吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。,我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？,只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。,翻译五字法,
5、留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。,请同学们以小组为单位，对照翻译五字法，根据课下注释、借助工具书理解课文内容。有不懂的画下来，准备全班交流。,自学指导,当堂检测,1、解释下列词语。初 谓 当权 辞 岂 涉猎 孰 以为乃 及 才略 非复士 刮 遂,当初,对 说,当道，当权,推托,难道,粗略地阅读,谁,认为,于是,到了 的时候,才干和谋略,不再是,读书人,擦,于是，就,2、把下列句子翻译成现代汉语。卿今当途掌事，不可不学。孤常读书，自以为大有所益。卿今者才
6、略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？,你现在当权掌管事物，不可以不学习。,我常常读书，自己认为大有好处。,你现在的才干和谋略，不再是当年在吴县的那个阿蒙了！,和读书人分别三天，就一个重新用新的眼光看待他，长兄为什么领悟这个道理这样迟呢？,1、用课文中的原句填空。孙权劝学的原因是：孙权劝学的学习方法是：孙权劝学劝的语句是：孙权劝学的成果是：,卿今当涂掌事，不可不学。,但当涉猎，见往事耳。,卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,卿今者才略，非复吴下阿蒙。,三、读懂内容,2、问题探究孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？吕蒙一开始就接受了孙权的建议吗？课文是怎样表现目蒙学习
7、的效果的？鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？,劝学,辞学-就学,通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现,大惊结友,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？,感悟反思：,劝学格言,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（韩愈）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,吾生也有涯，而知也无涯（庄子）,知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人,读万卷书，行万里路,书籍是横渡时间大海的航船,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,1、你知道出自本文的两个成语吗？请解释他们的意思，并造句。,当堂检测,吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。,刮目相待用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩。刮目：擦眼。相待：相看待。,2、请根据下面情境写一段话。小明学习非常刻苦，成绩也很优异，但他却不爱体育锻炼，身体状况也不好，身为好友的你为他感到着急，请你写一段话来劝劝他。,读书好,好读书,读好书,冰心,再 见,
