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1、中考专题复习之 文学类文本阅读（一）,中考复习专题文学类文本阅读之,理解重要词句的含义、作用及品味语言,课标要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。品味作品中富于表现力的语言。,考点解析之一,这样的题你能拿多少分？,2009.广东寻石记任选一句，品味语言，注意划线词句。A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。,A、看到鸡在石头上“叽叽咯咯”地叫，便把石头想象为鸡下的蛋，充满童趣。（2分）,B、“我”相信了石头的传说，觉得自己并不蠢，所以空着手
2、回家也“理直气壮”，生动表现了小孩充满童真的有趣心理。（2分）,这样的题你能拿多少分？,2010.广东偷父任选一句，品味语言。（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！（2）“我要我要我爸求您了。”,（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2分）,（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分）,理解词句的含义和作用，需要联系文章中心或人物形象，结合作者情感去品味、感悟，切忌
3、离开语境，架空分析。品味富有表现力的词句，首先是抓住修辞手法及其表达效果来分析。再者就是分析关键词语的作用。最后，还要考虑其写作技巧、表现手法等。,方法指导三抓三联系,（联系中心，联系情感，联系语境）,（抓修辞，抓关键词，抓写作手法）,实战技法点睛,1、理解词语的特定含义。先理解词句本身意义。联系上下文，推知具体语境义（比喻义、引申义）。结合文章主旨，理解深层含义。切忌离开语境，架空分析。切忌不具体。,内容 1、从句子表现的句意分析。（刻画人物、描写景物、抒发情感等）2、从句子与主题及人物的关系分析。（归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物心情等）结构 总领全文、承上启下、
4、铺垫伏笔、推动情节、照应总收等。,2、理解重要词句的作用,(1)、分析修辞8种修辞手法的作用：比喻生动形象的；拟人生动的，人格化的；排比加强气势，感情更强烈；反问加强语气，表达强烈感情；反复表示强调；对比突出一方；对偶句式整齐，语言优美；夸张极力表现了(2)、分析关键词语动词形容词的表达作用：动词传神、准确的写出了支配主体的动作或心理；形容词生动形象的写出了被修饰主体的性质状态；(3)、考虑写作技巧、表现手法等。渲染、烘托、设置悬念、对比、象征、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬等。,3、赏析语言,P148,中考宝典,母亲的病友名单第2题,实战演练,2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的
5、表达作用。（1）她颤巍巍的接过手机“喂，老姐姐，你好吗？”,“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她高尚的品格。,2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进一笔巨额财产。,运用比喻，把“11个人的号码”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是母亲赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。,2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（1）她颤巍巍的接过手机“喂，老姐姐，你好吗？”,“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她高尚的品格。,思路点
6、拨：“理解”是答题的核心要求。1、“颤巍巍”是一个修饰母亲接手机这一动作的词，在何种情况下这样？结合文意。2、反映了母亲怎样的品质？分析人物精神品质结合主旨。,（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进一笔巨额财产。,思路点拨：1、从文本的角度来理解这句话写的内容是什么？表现通讯录对母亲而言重要。2、从什么地方入手修辞比喻效果生动形象准确表述（结合主旨）。,运用比喻，把“11个人的号码”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是母亲赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。,温馨提示,1、明确答题的角度：含义、作用、赏析。2、注意题目的提示：具体的要求、思路提示、重要提醒等。3、关注分值：3分以上的题至少考虑两个角度。4、注意答题语言的具体、准确、完整。,专题1：P143一棵小桃树第2题专题2：P146父亲进城送梨第3小题,强化训练：,要求：1、注意答题步骤和方法。2、先自己解答，再小组合作拟定答 案，比一比哪个小组答得最好。,小结,课后作业,P146 弱种子也要发芽第2题P150最好的圣诞礼物第2、3题,
