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1、18 我的伯父鲁迅先生,第三课时,教学目标：1学习课文四、五段，理解课文中的重点句。2感受通过动作、神态描写反映人物品质的写作方法。3了解鲁迅先生是一位深受受人民群众爱戴的人。感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。,一群小学生恭敬地排成前后两列，一起抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。巴金永远不能忘记的事情（有删改）,爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸那镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（png）酸水给他洗干净。他们又给他敷（f）上药，扎好绷带。,爸爸
2、跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸那镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（png）酸水给他洗干净。他们又给他敷（f）上药，扎好绷带。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经
3、风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。巴金永远不能忘记的事情（有删改）,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。,两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。巴金永远不能忘记的事情（有删改）,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,拓展作业：,“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（1）“四周围黑洞洞的”意思是_。（2）“碰壁”指_。（3）这句话意思：_。（4）这句是_句,改为陈述句_。（5）这段话表现_。,拓展作业：,“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布来扎好绷带。”（1）这个片段写了_。（2）本段中用了_这九个动作词。（3）这段话说明鲁迅_。,拓展作业：,2.按课文内容填空。我的伯父鲁迅先生是一篇写_的文章。通过作者回忆的四件事_，说明鲁迅是个_的人，表现了作者_的思想感情。,拓展作业：,18 我的伯父鲁迅先生,第三课时,
