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1、,想别人没想到的,一、说教材,想别人没想到的是人教版语文三年级下册第三组的一篇略读课文。这一组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，都是在用具体的事情来说一个道理。所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法。,二、说教学目标,1、知识与技能目标正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语；2、过程与方法目标默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为何能得到画师的称赞。3、情感与价值观目标结合生活实践，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。,三、说教学的重难点,教学重点：了解三个徒弟是怎样画骆驼的，理解小徒弟画的巧妙之处。教学难点：结合生活实践，培养学生创新意识，丰富认识。为
2、了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。,四、说教法。,1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。,五.说教学过程,1.导入新课：故事激趣，谈话导入。通过脑筋急转弯引出课题。,假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你要怎么画？,借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。,读 读 悟 悟,1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的三个徒弟分别是怎么画的？,2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师称赞小徒弟的画？,你还有没有其他办法画出更多的骆驼？,分角色朗读课文。理解画师的话，体会小徒弟画的妙处。读画师评价小徒弟的话，并通过读让学生领会其中的含义。,你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。,回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事，学习他们的创新经验。,课堂小结,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习，生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,
