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1、立定跳远（水平二）教学设计一、 基本说明：1.体育与健康水平二 跳跃2.四年级3.浙江省教育出版社4.第3课时二、教学设计：1.设计思路与依据：根据标准的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”、“鲤鱼跳龙门”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地
2、落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。2、教材内容分析：立定跳远是低年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个
3、环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。3.学情分析：根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。4教学目标：1. 使90%学生初步掌握立定跳远时摆臂和蹬地、双脚起跳落地动作协调的技术动作。2. 通过本节课练习提高学生的跳跃能力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
4、3. 培养学生团结协作、合理竞争意识，促使学生之间团结友爱。5.教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点：上下肢协调用力。立定跳远与游戏教学设计 执教者：刘彬彬授课班级：四2班人数：35授课时间：2012.11.29教学内容1、立定跳远 2、游戏：网鱼顺序教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式数时强激趣引入 愉悦身心1课堂常规（1）体育委员整队，报告人数（2）师生问好，导入本课（3）安排见习生2热身激趣（1）一路纵队，慢跑到指定场地。（2）游戏：“看谁反应快”1整队集合2注意力集中，精神饱满。3学生在教师的引导下积极参与。4自由想象，全身投入。1开课导言2宣布本课内容及注意事项。3组
5、织热身活动。4师生互动（1）用激励性的语言调动学生学习的兴趣。（2）建立良好的课堂气氛。（3）充分达到热身激趣效果4弱学习体验交流探究1青蛙跳荷叶（1）诱导探究自学自练。（2）学生汇报表演（3）学生自由练习重点：起跳有力量有远度。难点：起跳后轻巧着地动作的形成。2鲤鱼跳龙门重点：起跳的高度。难点：立定、起跳的难度。3立定跳远（1）教师讲解示范。（2）学生尝试练习。（3）教学比赛重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点：上下肢协调用力。1在教师的点拨下，进行尝试练习。2积极参与，展开想象，热情投入到教学活动中。3动作逼真，想象丰富。1学生尝试练习2展示自我1指导学生散点蛙跳练习。2教师紧要讲解
6、游戏的方法与要求。3引导学生进行“青蛙跳荷叶”游戏。1归纳小结立定跳远的动作要领。2教师准确完整示范。3教师及时纠正与点拨。4注重课堂的生成率。1提高学生的协调性和模仿能力。2提高对身体姿态的控制，培养学生创新想象能力。1认真体会并掌握立定跳远的动作要领。2遵守纪律有序安全的进行练习。要求：1.认真练习想像丰富。2.动作到位逼真要求：1。态度认真，动作到位。2安全有序。887中中强展示自我合作发挥1游戏：网鱼（1）教师讲解游戏规则。（2）教师示范（3）学生尝试练习。（4）教学比赛1认真听讲，参与积极。2自由拓展，尽情表现。3遵守规则，注意安全。1讲解游戏的规则。2准确示范。3教师带领学生练习。1培养学生的反应和创造能力。2互相帮助，团结协作。要求：1.积极参与，尽情表现。2丰富想像，安全有序。8中调节放松评价总结1身心放松。2学练评价、总结3布置课外作业4收回器材。1练习放松2谈感受与学习心得。3收拾器材，师生道别。1师生共同放松。2评价学、练效果。3布置作业。4鼓励、表彰。陶冶情操，身心放松。要求：身心放松，注重反思。5弱场地器材操场 体操垫 20个运动量与练习密度平均心率：100110练习密度：中等课后小结
