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1、20122013学年度第一学期 李 青2012.9 .1年级四年级班次16周次课题第十一课雪花飘飘教学时数一课时教学目的1.用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。 2.掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。 3.感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教学重点“雪景玩具”的制作原理教学难点“雪景玩具”的制作原理教具学具塑料瓶、泡沫板、彩纸、小牙签、剪刀、双面胶学生活动教学过程一、课程导入 （1）师：你觉得下雪美吗？你能说出美在哪里吗？ （通过提问的方式引导学生去发现下雪天的美丽） 生：美 ，是一片银色的，非常漂亮，大地像裹了一层
2、厚厚的被子。 （2）揭示课题 今天我们就来学习雪花飘飘这一课，一起来制作下雪天。 二、感受冬天 （1）小组论研究制作方法 师：同学们回想一下，你见到过的冬天，景色是怎么样的？人们都有些什么活动？（通过学生想象，来感受下雪天人的活动及周围环境的美丽。） 生：有打雪仗，堆雪人，滑冰，等等。 生：雪后房屋的屋顶都变成白色的了，特别的亮。 生：树木都被雪压弯了腰。 （2）师：同学们都用自己的语言描绘了美，现在我们就要来做一下雪花飘飘这个玩具。 学生欣常书上制作好的图片，谈一下如果让你来制作，你会怎么来做？ （学生分组讨论，然后将小组总结出来的方法进行交流。）小组讨论观察欣赏、分析交流教学过程3）教师对
3、学生讨论的结果再进行点评简单介绍制作步骤 用可乐瓶制作一个罩子； 用泡沫板制作一个可以扣住这个罩子的圆形的底； 在圆形的底上装下雪天的场景，可以是房子，树等等；在圆形的底上插入用来吹气的可折的管子； 进行组合，放入用泡沫板搓成的小粒放入封好的瓶中。 三、学生制作 师：接下来我们就动手来制作一下这个小作品，看哪个同学做得最好最成功。 根据学生和老师的讲解，合作“雪花”，要求制作要有新意。 四、学生玩耍制作好的玩具 让学生在玩的同时观察自已制作的雪花飘飘表现出来的美景，感受它的美丽。了解制作步骤制作玩具赏玩作业布置 与指导制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”板书设计第十一课雪花飘飘玩
4、具主要由底、盖、景三大部分组成。底泡沫板，盖塑料瓶，景综合材料教学后记1.本节课学生的兴趣非常浓厚、很愿意参与合作。2.课堂气氛轻松愉悦。3.有个别同学没带材料，也没参与合作。在捣乱。4.制作过程中安全和卫生很重要，要时时强调。年级四年级班次16周次课题第十二课色彩ABC教学时数二课时教学目标1、了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能教学重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教具学具菜叶、红花、滤网、宣纸等学生活动教学过程第一课时一、激趣导入1、小实验。请一
5、名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么? 2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗? 3、师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。二、欣赏讨论1、欣赏几幅作品和染制的方巾。 2、寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料? 3、分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢? 4、总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。 三、自主探究边制作边用简短的文字填写研究表格。四、交流探讨每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。五、总结评价1、用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。了解发现欣赏观察交流讨论教学过程2、贴在展示板上评一评。 2、贴
6、在展示板上评一评。 六、欣赏评析1、生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。 2、史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。 我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。 研究表格： 制作的原料 制作的方法 遇到的困难 颜料的颜色 试试效果 是否成功 第二课时一、激趣导入1、学生观看录像 2、教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。二、整理材料1、学生观看图片2、学生开展讨论：你找到的细小物件有哪些颜色?有哪些形状? 3、教师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的材料吗?
7、 三、方法步骤1、欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的？ 2、学生看书，讨论并总结活动步骤。 四、自主探究1、尝试作画后学生自评。教师总结作画方法。 2、引导学生评价范画，掌握创作要领。 3、教师小结：构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。 五、开展活动1 、学生分工又合作，愉快地创作。 2 、教师巡回指导。 六、学习评价1 、学生互评。 2 、师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现。了解知识欣赏观察讨论欣赏发现尝试欣赏作品作业布置 与指导用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。板书设计第十二课色彩ABC色彩的魅力教学后记1.同学们对
8、于色彩的来源和调配比较感兴趣2.关于调色和色彩搭配还需要大量的时间和长期的练习年级四年级班次16周次课题第十三课乘风破浪教学时数教学目标1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教具学具画纸、勾线笔、色彩工具、卡纸、积木、胶、小刀等学生活动教学过程一、探究学习1、用3分钟左右的时
9、间让学生用线条勾画一艘船。 2、尝试作业点评 (1)船的外形结构了解。 (2)作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。 3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色? 二、欣赏了解师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。 三、师生探讨1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。 2、质疑： (1)绘画作品是否画得像船模型?(2)教师怎样刻画船的局部? (3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合? 3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。 4、师生交流写实性绘画的特点。要求：表现出立体感，注意 前后遮挡、形体穿插。四、尝试创作1
10、、提供作业方式： (1)根据自己带的图片资料或模型画船。(2)提供两幅船的图片，让学生选择描画。 2、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。 3、学生作业。 五、评价交流1、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。 2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。尝试练习，新发现欣赏观察了解外形观察发现尝试创作欣赏作品教学过程第二课时一、欣赏激趣1、引导学生观察做木船的过程。 2、揭示课题。 二、认知了解1、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。3、启发思考：在制作中木材
11、不符合自己的构想要求，该怎么办?4、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。 三、尝试体验1、小组合作尝试用木头或其他材料组拼成一艘船。 2、在制作中思考以下问题： (1)船体制作成什么形才符合力学要求? (2)怎样使船体更美观，更有特色? (3)用什么办法使你做的船变得更牢固? 四、讲授释疑1、展示学生的作品，教师引导观察。 2、通过作业评析了解组拼船体的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右两边搭建，平衡感较好。 (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。 3、老师再次出示做好的木船范品与学生作业
12、比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。 五、拓展思路学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。 六、学生制作学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。 渗透：安全意识、环保意识。 七、游戏激趣1、展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2、质疑：有什么办法可以让“船”不下沉?出示范品启示。观察特点认识了解思考、尝试合作观察分析大胆制作游戏作业布置 与指导(1) 根据自己带的图片资料或模型画船。或提供两幅船的图片，让学生选择描画。(2) 学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。板书设计第十三课乘风破浪组拼船体的方法：1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右两边搭建，平衡感较好。 (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。教学后记1.本课第一课时难度较小，学生能在有限的时间内完成作业，大胆表现2.第二课时相对难度大一些，学生能用积木搭出简单的船造型。会用纸折叠船。
