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1、课 题第三课 我们都是好孩子总课时5课时授课时间2010年 9 月6 日2010年9 月14 日教学目标1.知识与技能：1）掌握本课的7个生字，10个词语的读，写法，学会熟悉训练读，写本课的生字和词语。2）灵活运用本课的生字，词语，句型，对话。2.过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的生字，词语，句型。3.情感态度与价值观：通过进这一课给学生感知从小起做诚恳的好孩子的重要性。教学重点掌握并学会本课的7个生字，10个词语的正确读，写法，能训练用学过的生字，词语，句型。教学难点掌握“孩，村，商”等7个生字的写法.能正确运用学会的知识改
2、正错句。课时安排第一课时：词语第二课时：词语 第三课时：课文第四课时：课文第五课时：练习第一课时课 题第三课 我们都是好孩子 词语授课时间2010年9月6 日课 型新授课教学重点学会词语的正确读音及书写规则。教学难点注意“孩，村，商，店”的书写顺序。教学方法指导法，讲解法学习方式自主学习法，合作学习法教学过程前提测评造句：一起朋友听写菜，吧，路，走(一)导入新课提问题。（1）谁是你的好友？（2）你的家在哪儿？教学内容；1. 先组织学生观察书上的插图。2 . 把词语抄写在黑板上。3. 讲解本课词语。学生跟我读，起读，分组读，独立读。4词语理解并造句。1）孩子 好孩子、/我们都是好孩子。2）叔叔
3、我的叔叔/他是我的叔叔。3）村 小村/我们村是一个小村。4）商店 一个商店/我们村有一个商店。5.组织学生独立读，写词语。 6.巩固练习.听写这节课学过的新词语。作 业每个词语写五遍板书设计第三课 我们都是好孩子词语课后反思第二课时 课 题第三课 我们都是好孩子 词语 授课时间2010年 9月7 日课 型新授课教学重点学会词语的正确读音及书写规则。教学难点注意“就，平，放”的书写顺序。教学方法指导法，讲解法学习方式自主学习法，合作学习法教学过程前提测评造句孩子叔叔 (一)导入新课（ 听写 ）孩子，叔叔，村，商店。（二）学习词语。1. 讲解生字的写法，带领学生做书空训练。 2 . 把词语抄写在黑
4、板上。3. 讲解本课词语。学生跟我读，起读，分组读，独立读。4词语理解并造句。1）就 商店就在前面。2）乡 乡里/我们都在乡里的小学上学。3）小学 伯尔小学/我是伯尔小学的学生。4）平时 平时我们在学校学习。5）放假 放假了/放假，我们度回家了。6）回来 回来了/爸爸回来了。 5.组织学生独立读，写词语。6.巩固练习.听写这节课学过的新生字并组词.作 业每个词语写五遍板书设计第三课 我们都是好孩子词语课后反思第三课时课 题第三课 我们都是好孩子 课文授课时间2010年 9月8 日课 型新授课教学重点学习熟读本课的课文，流利的朗读课文。教学难点理解课文每一个句子的意思教学方法讲解法，指导法学习方
5、式自主学习法，合作学习法教学过程前提测评造句就平时小学（一）导入新课 （提问题）1. 你们村有商店吗？2.放假以后你在干什么？ （二）学习范句和课文。1. 先领读范句再让学生齐读。先领读课文再让学生齐读，分组读，同学们一块熟读。（三）学习范句和课文范句1 我们村只有一个商店。2 我们都是好孩子。课文一 （阿里木，艾力一起放学回家，有个叔叔要找商店） 叔 叔：小朋友，你们都是这个村的孩子吗？ 阿 里 木：是的，我们都是这个村的孩子。叔 叔：你们村有商店吗？ 艾 力：我们村只有一个商店。叔 叔：商店在哪儿？艾 力：就在前面。（四）.同学在我的知道下翻译课文，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确
6、的意思。1.同学们说一说，用自己的语言来表达课文的大概意思。2.最后同学们熟悉掌握课文内容。3.我给同学们解释重点词语与用它造句的内容（五）巩固练习。造句： 都，村，放假。作 业复习板书设计第三课 我们都是好孩子课文课后反思第四课时课 题第三课 我们都是好孩子 课文授课时间2010年9 月 13 日课 型新授课教学重点学习熟读本课的课文，流利的朗读课文。教学难点理解课文每一个句子的意思教学方法指导法，讲解法学习方式自主学习法，合作学习法教学过程前提测评给下列汉字的注音1）孩（ ）2）叔（ ） 3）村（ ）4）就（ ）5）平（ ）6）乡（ ）（一）导入新课。导入新课内容。（-）回答问题。1. 你
7、们村有商店吗？2. 商店在哪儿？ （二）学习课文。2. 先领读课文再让学生齐读，分组读，同学们一块熟读。课文（二） 我叫阿里木，我们村是一个小村，只有十几户人家。我们都在乡里的小学上学。平时，我们在学校学习。放假，我们就回来了。我们都是爱学习的好孩子。（三）.同学在我的知道下翻译课文，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。1.同学们说一说，用自己的语言来表达课文的大概意思。2.最后同学们熟悉掌握课文内容。3.我给同学们解释重点词语与用它造句的内容（四）巩固练习。造句： 读一读课文二。作 业复习板书设计第三课 我们都是好孩子 课文课后反思第五课时课 题第三课 我们都是好孩子 练习授课时
8、间2010年9 月14 日课 型练习课教学重点学生要记住本课练习部分写一写部分的内容。会写拼音的汉字。会写连线题学生要灵活运用学过的内容。教学难点学生要会写生字，并连一连内容连起来会写拼音。教学方法指导法，讲解法学习方式自主学习法，合作学习法教学过程（一） 复习旧课（1）分角色读对话。（2）用上节课所学的重点词语口头造句。（二）导入新课。组织学生问答式导入新课。教学内容1. 组织学生独立读第16页拼一拼部分。2. 在黑板上讲解练习部分的读一读。 3. 组织学生写一写 部分独立写一写， 然后讲解生字的写法。4. 组织学生独立完成组一组部分。（四）巩固练习。说一说1.阿里木他们村有商店吗？2.你们的汉语老师是谁？作 业组一组板书设计第三课 我们都是好孩子 练习课后反思
