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1、废旧材料在幼儿园教育活动中的作用江苏省如皋市东皋幼儿园 狄志莉 邮编：226500 手机：13584694098 邮箱：dzl8485【摘要】纲要指出幼儿教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。当生活中的一些物品失去了原有价值时，到幼儿园中却能发挥奇特的作用。让这些废旧物品在幼儿生活、学习中担当重要的作用，在老师的教学活动中散发独特的魅力，变成幼儿喜欢、老师热爱的法宝。【关键词】意愿 巧妙 魅力纲要指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 笔者生活在一个小
2、城市，虽小但也被高楼大厦覆盖，鸟儿的鸣叫声远不如机器的轰鸣声来得清晰。怎样更好地让孩子对生活产生兴趣，对幼儿园的教育活动更加喜爱？笔者就“废旧材料在幼儿教育活动中的作用”谈谈一些粗浅的想法： 废旧材料就是指已经不具备原来的作用，被沦为废品一类的物品。但是在幼儿教师的手中却成为游戏的材料、环境布置的道具、生活中的必需品等等。一、废旧材料的悄然变身，提升幼儿健康生活状态纲要指出要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。09年9月，笔者所在的幼儿园整体搬至新的园所，快要开学了，可是幼儿园订购的户外体育器械迟迟不到位。在这样的情况下，大家想到
3、了教室内装空调的大箱子。四十多个崭新的大箱子整齐地排列在仓库里，看到这样的箱子大家议论开了：“做迷宫”、“坦克”、“毛毛虫”于是，一个个经过包装的“新玩具”出来了：开学了，全园幼儿在崭新的操场上玩着全天然的玩具，真是不亦乐乎！有的幼儿说：“老师，我家也有大箱子，明天带来你帮我做一个更大的坦克。”一石激起千层浪，一语惊醒梦中人！紧接着，幼儿自发从家里带来各种各样的纸箱，大的、小的、装牛奶的于是，一个“废旧纸箱变变变”的主题在全园生成。全园老师根据大、中、小年龄段的年龄特征，以及健康领域随要达成的目标，设置了更符合各年龄段幼儿的体育游戏，根据游戏情境用纸箱制作适合的教玩具。年级组内不重复，做到交叉
4、使用。教师及幼儿通过“纸箱”的引领，懂得了“变废为宝”的真理。教师成为了思考者，既思考游戏情节的合理性、丰富性，也思考该年龄段幼儿的健康目标，还思考制作教玩具的巧妙、耐用、美观，在这样的思考中教师得到进一步的成长。幼儿在教师的引领下，也成为活动的主人，他们发现生活中这些原本已经没用的、只能作为废品被卖掉的东西还能成为玩具，更激起幼儿观察身边事物，灵活运用的能力。二、废旧材料的精心打造，引领幼儿艺术表现水平幼儿园的环境构造是每个幼儿园的重点，但凡进幼儿园参观的老师，总是抓着相机狠狠地拍摄墙面、区角、游戏材料这些都是看得见摸得着的。“漂亮”一词形容幼儿园最确切不过了，但是笔者所在的幼儿园得到的不止
5、是漂亮，更有“艺术”、“人文”、“童真”这样的赞誉，这是这些让人看得见的环境打造，给别的幼儿园老师留下了深刻的印象。动物列车：用大小一样的纸箱，刻上洞门，再加上动物头像，随意进行拼搭，可爱的“动物列车”就出来了。放在幼儿园的大门口，幼儿每天入园、离园都要晚上一遍，幼儿的参与率很高。家长看到自己寻找的废旧物品得到有效利用，感到很骄傲，更激起他们和老师配合的欲望。同行们看到这样的创意也跟惊叹。创意一条街：大班幼儿收集不同规格的纸箱，用旧挂历纸将表面糊起来，再在挂历纸上进行创意涂鸦，最后将这些涂鸦作品进行创意组合，于是形成了创意一条街。清雅风韵：看到粗粗的水管后有了这样的创意，将水管刷上蓝色油漆，再
6、用白色油漆作画，最后用一层清漆提亮，配上稍加装饰的树枝，就形成了一组美丽的青花瓷花瓶。随意组合都是一幅画，随意摆放在哪个角落都彰显着文人气息。当然，像以上的这些艺术环境的打造还只是一部分。搜寻幼儿园的角角落落，笔者竟然发现，这些在别人眼里看起来一文不值的废旧物品，到了幼儿园之后竟然一个个脱胎换骨，成了幼儿手中的宝贝，成了家长赞叹的凭借，更成了同行羡慕的目标。三、废旧材料的巧妙利用，提升幼儿动手动脑能力种类繁多的废旧材料除了运用于健康、艺术等活动中，在幼儿园必不可少的区域游戏中和主题活动中也得到了充分的运用。如小班进入主题活动“车子叭叭叭”后，通过家校通发送信息，请家长和幼儿一起通过旧物改造，制
7、作成各种各样的交通工具。于是，通过一番亲子努力制作出各种各样的车辆。中班的“纸爱变花样”主题活动中，幼儿收集了大量的旧报纸，将这些报纸揉烂撕碎后进行浸泡，再请食堂师傅将纸浆用搅拌机打烂，和上胶水，幼儿用打烂的纸浆做成各种各样的造型，太阳晒干后，这些玩具经久耐用，很受小班幼儿喜欢。这样的活动，既让幼儿园的主题幼儿变得丰富、有效，也提高幼儿的动手能力和创造能力，同事培养了幼儿的环保意识。纲要指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”废旧材料远不止这些，利用各种废旧材料制作的玩具操作性特别强，将这些材料巧妙地投放于区域活动中，为区域活动增添了无穷的
8、新生力量，也培养和发展了幼儿动手动脑的能力，促进其全面发展。总之，废旧材料在幼儿园里会发生翻天覆地的变化，只要作为一名有心的教师，努力想让幼儿在改造废旧物品的过程中体验到成功的乐趣，感受到废旧物品给人带来的无穷价值，从而让废旧材料成为教师的好帮手，幼儿的好伙伴，这样每个幼儿园都能成为幼儿身心健康发展的理想场所。一不小心，也许幼儿教师会成为一群收废旧的，但每一个有思想的幼儿教师乐意做这个收废品的。 参考文献：1教育部基础教育司编幼儿园教育指导纲要（解读） J 江苏教育出版社 2002.42 孙小瑜.挖掘废旧材料在幼儿体育活动中的利用价值.J 学前教育.2007.93 陈帼眉 姜勇学前教育心理学J 北京师范大学出版社.2006.2作者简介：狄志莉（1983），女，江苏省如皋市东皋幼儿园老师，小学一级教师，多次获得市区赛课一等奖，注重研究幼儿园及周边环境对幼儿的影响。
