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1、幼儿园音乐欣赏活动,（一）倾听周围环境的音响（二）欣赏音乐作品（三）音乐欣赏的简单知识技能,一、音乐欣赏活动主要教育内容,听一听,说一说,想一想,2-6岁是幼儿听觉敏感期，是学习音乐的最佳年龄。,听一听，辨一辨,听一听，辨一辨,生活中的声音,乐器的声音,1、倾听人体的声音2、倾听活动室的声音3、倾听厨房中的声音4、倾听马路上交通工具的声音5、倾听建筑工地上各种机械的声音6、倾听卧室中的声音7、倾听公园、郊外游玩时的声音8、倾听动物园里的各种声音,（一）倾听周围环境中的音响,1、优秀的中外少年儿童歌曲2、由歌曲改编的器乐曲3、专门为儿童创作的简单的器乐曲4、儿童音乐童话片段5、中外著名音乐作品或
2、片段,（二）欣赏优秀的音乐作品,举例说明,（三）音乐欣赏的简单知识技能,1、音乐作品的名称、主要内容和常见的表现形式；2、常见的乐器名称；3、听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作品的主要结构；4、分辨常见人声和乐器的声音；5、根据音乐作品展开想象、联想；6、运用一定的媒介表达对音乐的感受。,二、音乐欣赏活动材料的选择,（一）音乐作品总体要求：作品内容、风格、形式丰富多样 比例结构合理 符合幼儿的感知、理解音乐的实际水平,二、音乐欣赏活动材料的选择,具体要点：在为学前儿童选择音乐作品时，必须遵循以下原则：第一，应该尽力为儿童选择公认优秀的音乐作品。第二，必须尽力选择最好的音乐音响。,选择歌曲
3、和选择器乐曲有一些不同的标准,1、歌曲方面 需着重考虑歌曲的内容、形象、情绪，应该是能为儿童所熟悉、喜爱和愿意接受的；歌曲中的歌词，应该是儿童所能够理解的。2、器乐曲方面 器乐曲中有的有标题，有的无标题。具有一定的图画性和戏剧性，有助于儿童想象和联想；当然，有一些器乐曲，虽无标题，可是旋律优美、节奏鲜明、结构单纯工整、长度适中，因而也受到儿童的喜爱。,教师通常还要对所选的音乐作品进行一定的节选或改编工作。,遵循要求：长度合适、曲式结构合理简单,节选片段 主要有两种方法：压缩结构,使用工具：狸窝软件,（二）辅助材料,1、动作材料 视频致爱丽丝,3、视觉材料 狮王进行曲,2、语言材料 梦幻曲,三、
4、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导,（一）分析材料内容、情绪、情感的表现手段,（三）活动过程 1、初步欣赏1-2遍 引导性谈话 运用直观教具 故事讲述 游戏、教师演示利用动画片,（二）活动准备 环境创设及必要的教学具,2、反复欣赏 1、提具体要求 2、结合已有经验 3、对比和归类 4、整体体验 5、多种感官参与,3、复习巩固（1）欣赏听过的作品、观察幼儿反应（2）欣赏熟悉的作品说出名称、内容（3）欣赏熟悉的片段 内容、情绪（4）欣赏器乐曲说出不同乐器的名称（5）用身体动作表达熟悉的音乐,模式一：“整分整”的倾听欣赏模式活动导入教师向儿童介绍音乐的主要内容教师组织儿童完整倾听音乐分段倾听音乐教师组织儿
5、童谈论倾听感受再次完整倾听，随乐动作提要求重复,多通道参与法,模式二：与韵律活动相结合的模式活动导入教师引导儿童根据音乐的元素创编动作教师组织儿童随乐动作创新动作反应方案，随乐动作提要求重复,模式三：与美术活动相结合的模式活动导入教师组织儿童倾听、感知、理解音乐教师采用类似模式二的方式，引导儿童进一步感知、理解、体验音乐教师引导儿童用自己创作的视觉艺术作品表现音乐,模式四：与文学活动相结合的模式活动导入教师跟随音乐朗诵或演唱，引导幼儿感知音乐教师引导儿童将文学活动与音乐匹配教师引导儿童随乐完整表演,模式五：与游戏、奏乐活动相结合的模式活动导入教师依据音乐创编游戏，儿童在游戏中感知、理解音乐教师依据音乐创编打击乐曲，儿童通过打击乐曲的设计与演奏，感知、理解音乐,四、音乐欣赏活动的实施要点,爱听，会听，爱想，会想，让孩子有兴趣的听声响、音响、歌曲和乐曲。爱动、会动、爱说、会说，因为感受到了如何表现出来既要通过孩子的动作、会话、语言来进行表说。,谢谢！,
