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1、东张西望,看词语做动作,东倒西歪,侧耳细听,哈哈大笑,点头微笑,手舞足蹈,抓耳挠腮,挤眉弄眼,目不转睛,14 盘古开天地,授课人 郭 莉濮阳市油田第三小学,鲁教版三年级上册,学习目标：,1、能有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。2、了解神话故事想像丰富的特点，培养想像力。,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,创造,初读感知,默读课文，同桌交流：课文哪些段落是写盘古“打开”天地，哪些段落是写盘古“创造”天地？,第2、3自然段写盘古“打开”天地,第4自然段写盘古“创造”天地,用心品读，读中感悟,1、盘古是怎样开天地的呢？2、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做
2、的？3、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。,混沌,用心品读，读中感悟,1、盘古是怎样开天地的呢？2、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？3、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,抡起,猛劈,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,我发现这一段中有 词。,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,我发现这一段中有不少意思相反的词。,我发现这一段中有
3、意思相反的词。,天,地,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,我还发现这一段中有 词。,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,我发现这一段中有意思相近的词。,我发现这一段中有意思相近的词。,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,用心品读，读中感悟,1、盘古是怎样开天地的呢？2、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？3、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？,盘古怕它们还会合在一起
4、，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。,用心品读，读中感悟,1、盘古是怎样开天地的呢？2、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？3、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？,四季的风 飘动的云 隆隆的雷声辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆()隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（），变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽（lio）阔的大地；他的血（）
5、液（），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，,变成了四季的风和飘动的云；,他发出的声音，,化作隆隆的雷声。,他的双眼变成了太阳和月亮；,他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；,他的肌肤，变成了辽阔的大地；,他的血液，变成了奔流不息的江河；,他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；,他的汗水，变成了滋润万物的雨露,发挥想象补充句子：,他的（），变成了（）的（）。,（）的盘古，我想对你说：“（！）”,拓展升华,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,课下作业：1、用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以加上自己的创造。2、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找一找，再抄下来。,看提示复述课文,盘古醒前盘古醒后天地分开后盘古倒下后,
