《出_师_表》.ppt

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1、出 师 表诸葛亮,诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公元181年:诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。19岁:与友人徐庶师从司马徽。27岁:在司马徽、徐庶的推荐下,刘备三顾茅庐,“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁:参与赤壁之战获胜。43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。岁:诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军。岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴年。岁:诸葛亮再次北伐。岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。54岁:诸葛亮再次北伐中病故百丈原。,返回,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅

2、建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。,出师表的时代背景,文学常识部分:,表:古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。诸葛

3、亮写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。,表,是我国古代的一种特殊文体。这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从虢亭(今湖北宜都)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚。亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法,语言质朴,感情真挚,历来被认为是“表”中的名篇。,经典句段停顿,先帝创业未半/而中道

4、崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之/于陛下也。若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也。侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。,读准下列划线字的音。崩殂()疲弊()陛下()恢弘()妄自菲()薄()以塞()驽钝()陟()罚臧()否()裨()补阙()漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸()之 费祎()行()阵和睦长()史 猥(

5、)自夙()夜忧叹以彰其咎()咨诹()以遗陛下()斟()酌()损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘()除,rng,先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,人力疲劳,物力缺乏。,实在,,时,特别厚待。,过分地看轻自己。,大概是,疏通文句,理解文意。,译文:,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了,现在天下分成三国,益州地区人力物力疲惫困乏,这实在是危急存亡的关键时

6、刻。但是,侍卫您的臣子在宫廷内从不懈怠,忠诚的将士在外面舍身忘死,这都是由于怀念先帝对他们特别优厚的恩遇,想把这种恩情报答陛下的缘故!,陛下实在应该广泛倾听群臣的意见,发扬先帝遗留下的美德,振奋起志士的勇气,不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致于堵塞忠臣进言规劝的道路。,阅读第一段,思考:作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么?,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,(正反),(广开言路)开张圣听,危急存亡,先帝崩殂,天下三

7、分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜不宜,(正反),第一条建议,开张圣听,宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,判定,宫中和朝中是一个整体,对官员的提拔、惩罚、表扬、批评,(标准)不应该有差别。如果有做坏事违犯法律以及尽忠为善的人,都应该交给主管的官吏,去评定应得的惩罚或奖励,来表明陛下公正严明的治理,不应该有所偏袒,使得宫中和朝中有不同的法制。,阅读第二段,思考:作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议?,第二段分析,陟罚臧否,不宜异同,不宜偏私,

8、内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,宫中府中俱为一体,宜付有司不宜偏私,以昭平明 之理,第二条建议,严明赏罚,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。,更多的益处、成效。,因此,将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。,通晓,精通。,队伍,指军队。,侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等人,都是善良诚实、志向心思忠厚纯正的人,因而先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事,无论大小,都要征求他们的意见,然后施行,这样就一

9、定能够弥补缺失疏漏的地方,收到补救和增益的效果。将军向宠,品行善良公正,精通军事,当年试用他的时候,先帝称赞他能干,因此群臣商议举荐他做中部督。我以为军营里的事,不论大小,都要征询他的意见,这样就一定能使军中和睦,才能高和才能低的将士都能够安排得当。,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。,“的原因”,痛心遗憾。,计算着时间而到来。指为期不远。,亲近贤臣,疏远小人,这是西汉兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉衰败的原因。先帝在世

10、的时候,每次和我谈到这些史实,对桓、灵二帝没有不感到痛心和遗憾的。侍中郭攸之、费祎尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是坚贞贤良、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么,汉室的兴隆就指日可待了。,阅读第三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的?,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,远小人,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,(亲贤远侫)亲贤臣,远小人,汉室之隆,可计日而待,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉

11、倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,亲贤远佞,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官。,因此,奔走效劳,我本来是个平民,亲自在南阳耕种,只想在乱世中保全性命,不想去向诸侯谋求高官显爵。先帝却不介意我出身低微、学识浅陋,甘受耻辱,亲自屈就,三次到草庐来看我,征询关于当世大事的意见。因此,我深为感激,就答应为先帝奔走效劳。后来,遇到严重挫折,在军事失利的时候我接受了委任,在危急艰难的时刻奉命出使,自从那时以来,已经

12、有二十一个年头了。,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,早晚,指全军。,希望,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎:,职责本分,重任,先帝知道我处事谨慎,所以在临终时把国家大事托付给我。自从接受遗命以来,我日夜忧虑叹息,惟恐先帝的托付不能实现,致使损害先帝的知人之明。所以五月渡过泸水,深入不毛之地。现在

13、南方已经平定,武器装备已经充足,应当激励、率领全军将士去平定中原,我愿竭尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶恶的敌人,复兴汉朝的基业,返回旧都。这就是我报答先帝并尽忠陛下的职责和本分。至于考虑政事的得失利弊,尽量进献忠言,那就是郭攸之、费、董允的责任了。,阅读第六、七段,思考:在表达方式上,这两段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?请逐句加以理解。,第六七段逐句分析,第六段,1.叙己志向:身份,生活,追求品格高远,2.叙“三顾草庐:宽宏大度,不耻下问由是感激,3.叙共患难经历:创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙托孤之事,提挈全段,2.受命以来的心情、行动,3.北定中原,兴复汉室出师目标,4.补笔,述生平

14、,表抱负,兴复汉室北定中原,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,第八段分析,首先,严于律己,其次,严格要求朝廷诸臣,最后,向后主提出希望,括总,托臣以讨贼兴复之效,奖率三军北定中原,兴德之言,斟酌损益,进尽忠言,事无大小悉以咨之然后施行,亦宜自谋咨诹善道察纳雅言,悉以咨之开张圣听,三个希望,理清文章思路:,思路:以“出师”为中心,首先,危急形势下出师 提出治国建议;,然后,表达感激之情效忠心愿,陈 述出师理由。,最后,要求批准出师,表达出师决心。,结构分析,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚

15、分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历:三顾草庐,7,效忠心愿:托孤之事,二,8、9,归结责任,结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思考探究:,1。诸葛亮对当前形势的分析是什么?,客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。,主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。,2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?,开张圣听陟罚臧否,不宜异同亲贤臣,远小人,广开言路严明赏罚亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人,不求功名的话:,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,4.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是:,受任于败军之际,奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事:

16、,三顾茅庐,白帝城托孤,6、诸葛亮此次出师的目的是什么?,今南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,词语积累:古今词义古义:今义:古义:今义:,痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,非常恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义:今义:古义:今义:,卑鄙,感激,身份低微。先帝不以臣卑鄙。,(语言、行为)恶劣;不道德。,感动,激动。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,古义:今义:古义:今义:,扩大,店铺开业,通晓、熟悉,明白通达,开张,晓畅,以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。,光,名词作动词,发扬光大。,恢弘,形

17、容词作动词,发扬扩大。,良实,形容词作名词,善良诚实的人。,优劣,形容词作名词,才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。,亲,形容词作动词,亲近。,远,形容词作动词,疏远。,奸凶,形容词作名词,奸邪凶顽的人。,慢,形容词作动词,怠慢。,一词多义 效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。,重任。,实现、完成。,激动。,感谢。,通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。,阙,通“缺”,缺点。,有,通“又”,表余数。,虚词积累以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。,介词,把。,介词,因。,连词

18、,表目的,来,用来。,连词,表结果,以致。,连词,表时间,以。,文中隐藏了许多成语,能找出来吗?,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗?请你找找看:,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,课外拓展:,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,你知道吗?,三顾:三顾茅庐,六出:六出祁山,东和:东和东吴,收二川:收东川西川,北拒:北拒曹魏,七擒:七擒孟获,排八阵:摆设八阵图,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾

19、,一对足千秋 过厅对联,亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。-杜甫蜀相,出师一表真名世,千载谁堪伯仲中间。-陆游书愤,阿斗,你亮叔我跟你讲几句:你爹当年出来混,半道上就给挂了,现在地盘又分成三块了,益州好像咱也罩不住了,这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊,出去砸场的那些二杆子也都不想要命了,这些都是看在你爸往日给钱的份上,现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点,完成你爹的遗愿,让兄弟们也扬眉吐气,千万不要把自己当成不值钱的葱,把弟兄们的心给憋屈了。,戏说出师表,课后作业,以“我眼中的诸葛亮”为题,写一篇400字左右的小作文。,

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