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1、观察物体,观察物体,学习目标1使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。,题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐 山真面目，只缘身在此山中。,我一共看到了三个面。,我看到了两个面。,我只看到了一个面。,从正面看,小药箱,从左面看,从上面看,这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。,口答,下面这些图分别是从哪个方向上看到的？,左面,上面,正面,站在不同的位置，看到的形状也是不同的。,下
2、面三幅图分别是从什么方向看到的？,正面,左面,上面,从正面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,从上面看,摆一摆，看一看下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。,思维扩展,下面是小英给上面这座雕塑拍的照片,你知道她分别是从什么方向拍的吗?,面,面,面,【测评反馈】（1、先独立答题 2、师生交流）,（一）、判断1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（）3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）（二）、填空从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（）（三）下面三幅图分别是从什么方向看到的？,学习心得本节课你有什么收获？你认为自己这节课表现怎么样？,Very good！棒极了！（）呵呵，还不错！（）看来我还得加把劲。（）【课后反思】,
