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1、,海 燕,学习目标:1、有感情地朗读课文，感知海燕的形象。2、结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。,暴风雨将来之时,暴风雨逼近之时,暴风雨即临之时,海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来,海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来,（16）,（711）,（1216）,整体感知，理清思路,朗读要求：1、读出重音 2、读出停顿3、注意语速 4、注意感情,示例：1、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。2、让暴风雨来得更猛烈些吧！,1、文中的海燕是一个什么样的形象？从哪些具体的句子中可以看出来？请用这样的格式
2、回答：我是从文中的哪一段、哪一句看出来的，因为它运用了（可以从修辞手法、表现手法等角度分析），写出了海燕的 特点。2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写他们呢？3、文中多次描写乌云、雷声、狂风、闪电有什么用意呢？,小组合作：,海燕是一个 的形象。,勇猛坚强乐观自信富于献身精神,1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。,写作背景,想想他们都象征了什么？,海燕,无产阶级革命先驱者,海鸥,海鸭,企鹅,形形色色的假革命者和不革命者,大海,广大人民群众的力量,乌云 闪电 雷声 狂风,反革命的黑暗势力,暴风雨,1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,联系背景,拓展延伸,面对生活的暴风雨，你该怎样做？,海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。,小溪里练不出精悍的水手,温室里长不出擎天大树,暴雨里才能显出雄鹰的羽翼,
