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1、花手帕说课稿,说课人：乌江镇中心学校 赵晓霞,*义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册*,湘教版小学美术三年级上册花手帕说课设计,第一部分 依据课标说教材,新课标对本学段的要求,1,2,3,教学内容及特点,教材编写意图,第二部分 联系实际说学情,三年级学生已经基本能够以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，并能用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，且具备了一定的色彩基础。但在绘画活动的有意性和目的性上还需要逐步的完善和发展，注意力的持续性上还不够。,本节课通过折叠手帕，采用浸染、点染等技法制作了色彩鲜艳，变化生动活泼的花手帕，既和课本中的学院派美术风格迥异，又和孩
2、子们的涂鸦作品不同，但却体现着拙朴的美，且与学生的生活实际密切相关。,能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基本方法和要领。,通过欣赏花手帕的制作视频，能掌握并运用不同的折叠方法，以浸染、点染等技法进行扎染练习。,通过学习，能激发学生对民间扎染工艺的热爱，养成耐心细致的学习态度和敢于尝试、勇于创新的意识。,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,第三部分 明确任务说目标,重点,启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的方式，染制出色彩鲜明、图案美观的花手帕。,难点,引导学生运用不同的方法折叠、扎染，并合理地搭配色彩。,说教学重点和难点,说教具、学具准备,花手帕实物、花手
3、帕范作、花手帕制作视频等。,纸、白布、毛笔、颜料等。,教具准备,学具准备,欣赏激趣法,讲解示范法,直观展示法,第四部分 促进发展说教法,自主探究法,动手操作法,展示互评法,第五部分 培养能力说学法,4,第四环节：创作展现个性,第六部分 说教学过程,5,第五环节：评价交流完善,交 流 发 现,魔 术 引 入,欣 赏 视 频,揭 示 课 题,说教学过程 第一环节：魔术激发兴趣,任 务 一,学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。,任 务 二,说一说，议一议，发现方法,通过动手操作、亲自体验，使复杂的教学过程变得简单、直观。,说教学过程 第二环节：尝试发现方法,边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕
4、的方法。,学生讨论交流手帕的扎法。,提问引出点染法，教师介绍用毛笔点染得方法。,折法,说教学过程 第三环节：动手提升能力,扎法,染法,在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学生已经急不可耐了。选用自己喜欢的颜色进行创作。教师随机指导，适时提出建议，帮助学生掌握扎染方法。,说教学过程 第四环节：创作展现个性,说教学过程 第五环节：评价交流完善,自评 让学生发现自己作品的闪光点，说一说。,互评 让学生在共同参与过程中交流，提高审美能力。,师评 在学生互评的过程中，肯定孩子们的各种表现。,学以致用,延伸 展示不同的材料以及染纸在生活中的运用的小知识。,总结 将染制的书签作为小礼物送给表现突出的学生。,说教学过程 第六环节：拓展小结延伸,谢谢指导!,2014年11月,
