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鱼游到了纸上,韦 庄 中 心 小 学 苟 夏 丽,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册,、通过朗读重点语句，感受青年身上的优秀品质，并从中受到启发。、学习作者对人物的观察和描写方法。,学习目标：,自由朗读3-12自然段，想想鱼是怎样游到纸上去的？画出相关语句。,自学提示：,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼()的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是什么关系？,我会说：,（小助手）：因为所以如果就,白发苍苍的老人侧过身来说：“.年轻的阿姨赞叹道：“.外国的游客也挤了过来，竖起大拇指说：“.鱼缸中的鱼说：“.,呦，金鱼游到他的纸上来了。,外貌,神态,动作,人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。马克吐温,名人名言：,作业：围绕一个人专心致志做一件事，来写一个片段。（注意运用文中描写人物的方法）,
