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1、告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?-莎士比亚什么是爱情?,致女儿的信,苏霍姆林斯基,爱情是人类的一种美好圣洁的情感，她会给人以明智和高尚，她是你人生路上的一颗指引幸福的星辰。没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基,致女儿的信,苏霍姆林斯基,苏霍姆林斯基(）前苏联教育学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳
2、动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有多种，多篇论文。主要代表作有：和青年校长的谈话、帕夫雷什中学、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给儿童、给教师的建议等,给下面红色的字注音,忐忑,tn t,怒不可遏,一抔黄土,繁衍,pu,yn,曙光,sh,伫立,zh,麦穗,勃然大怒,su,b,刹那间,ch,考考你,忐忑：真谛：宿愿：怒不可遏：伫立：,字词释义,真实的意义或道理。,一向怀有的愿望。,愤怒得抑制不住。,长时间站着。,心神不定。,整体把握文章：1请大家快速浏览课文，理清文章的脉络：14段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度。524段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的
3、答案。25段：告诉女儿该如何对待爱情。2谁能给大家复述一下祖母给“我”讲的这个爱情故事呢？,与作者对话,1当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?2“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?,考考你,提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。,提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,与文本对话1,考考你,1故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到三种东西，这三种东西
4、分别是：2故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?3五十多年里是什么维系了他们的爱情?,提示：爱情忠诚心灵的追念,提示：真正的爱情能够经历时间的考验!,提示：忠诚、心灵的追念。,所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度？,爱情,勃然大怒,忠诚,怒不可遏,心灵的追念,思索着离去,4文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态度变化，说明了什么问题?5作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?,考考你,与文本对话2,提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。,提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的
5、追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带),“爱情”是什么？,你认为什么是爱情？你向父母亲问过这个问题吗？可能得到怎样的回答？,与家长对话,一位诗人说，爱情是一种“意念”一位科学家说，爱情是“无尽的思念”一位思想家说，爱情是“相携一生”一位普通人说，爱情是“一辈子对你好”一位作家通过童话中的人物对话告诉我们，爱 情 是“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。,爱情如此甜美，那现在的我们如果摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。,背靠着背坐在地毯上听听
6、音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝,最浪漫的事,赵咏华,执子之手,与子偕老,结束语,“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。,作 业,1、写下你对爱情的看法,把它读给父母听,告诉他们尽可以放心,你读懂了青春的含义。2、摘抄与爱情有关的名言警句。,
