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1、语文（S）版,六年级上册,义务教育课程标准实验教科书,语文百花园五,板块：教学设计课件,学习目标：1.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.运用自己掌握的读书方法完成“阅读平台”。,颓丧快活 答应拒绝 争先恐后踌躇不前,用在两个（包括两个）以上表示 并列关系的分句之间，并且在其中一个（包括一个）分句中已经用了逗号。2.分号的停顿时间介于逗号和句号 之间。,1.瞿塘峡像一道闸门 峡口险阻 巫峡像一条迂回曲折的画廊 每一曲 每一折 都像一幅绝好的风景画 神奇而秀美西陵峡水势险恶 处处是急流 处处是险滩 2.风是调皮的。一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑 还不断变化她的面具 一会
2、儿卷起地上的落叶 让她们打着旋舞蹈,1.默读全文，将第一题的答案在文中 画出来。2.将第二题的答案写出来。,特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用：削弱阳光强度，使之变柔和。特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。,说明文的说明方法,举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。作比较：把_和_加以比较，强调了事物_的特征。,作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明
3、更通俗易懂。打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物_的特征。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。,列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。,1.生活中运用科学的成功和失败例子。2.在运用过程中你的思考、感受，以及事 情的起因、经过、结果是怎样的？3.如果遇到过困难，你是怎么做的？4.你有什么新的科学信息告诉大家？5.发言的时候要有条理，口齿清楚，内容 完整让人听懂；听别人发言要精力集中，有问题要举手提问，懂礼貌。,1.开头开门见山。“大家好！我叫计算机，平时大家都喊我电脑，现在我就向大家介绍一下自己吧。”2.抓住特点和作用来写。3.语言生动生活化。4.段落层次清楚。,要以第一人称来写；要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼；写得既清楚又生动，不少于300字。,
