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1、,一年四季，春暖、夏热、秋凉、冬冷，这是给我们大家的感觉。在这四个季节当中，你最喜欢哪个季节呢？请照样子说话：“我喜欢，是因为。”,梁衡，山西霍县人，当代作家。有散文三篇：晋祠觅渡、觅渡，渡何处和夏感入选中学教材。本文选自他的散文夏感。,梁 衡,作者,夏,梁衡,复兴大树小学,我会读：,芊 芊细草 轻飞曼舞 匍 匐前进 挑 战 挑 水 承前启后 春华秋实 洋溢 沸腾 烘烤 积蓄 磅礴 贮满 细滋慢润 蓬蓬勃发,qin,p f,mn,tio,tio,学习目标：,1.感情朗读课文，感受夏天的气氛、色彩和旋律。,3.学习课文独特的结构及抓住特征写景的方法。,2.体会文章生动准确的语言特点，感受作者对夏
2、天的喜爱之情。,导学一.,1.第一遍自己放声朗读课文，读准字 音，圈出难读字词，读通顺句子。第二遍小组齐读，注意读整齐。,2.看看课文每个自然段都写了什么？前三个自然段结构上有什么特点？全文结构上有什么特点？,夏天是热烈的，金黄的，紧张的，我想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。,导学二.,3.夏天是热烈的，夏天是金黄的，夏天是紧张的，这些画面是怎样表现出来的？在各自段落找出相关语句来品味。,品味佳句：,1.春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野间滚动，在天地间升腾。,品读：写出了夏天的热烈在于万物的磅礴之 势，春天播种希望，孕育生命，在夏 天迸发出旺盛的活力。,品味佳句：
3、,2.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们 的肩上挑着夏秋两季。,品读：采用引用的修辞手法，说明农户人家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍的繁忙。,热风浮动着,熟透了的麦香,品味佳句：,3.火红的太阳烘烤着一片金黄的土地，热风浮动着，飘过田野，吹动着已熟透了的麦香。,品味：从视觉（金黄的土地）和嗅觉（麦香）两个角度形象地写出了夏天的热烈。,举着喇叭筒的高粱、玉米。,匍匐前进的瓜秧,快割，快割；,快打，快打。,导学归纳：,学完 写的夏，我感受到了作者运用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天的、的特点，表达了对夏天的，深情赞美了。,梁衡,热烈,金黄,紧张,喜爱之情,辛勤劳作的农民,课内作业,1.摘抄本课优美语句。2.做练习册（1、2、3、4、5、6）,课外作业,1.作者喜欢夏天，你呢？用一两段话写出你喜欢的季节的特点。,2.搜集有关描写“夏”的诗句。,
