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1、“自主合作探究”教学模式 淇县铁西小学 唐诏丽,研究背景,素质教育的基本精神在于使人的素质得到全面和谐的发展。我校立志于学生人人快乐、自主学习、德智体美全面发展。在课堂教学改革上追求“趣味诱导，自主学习，合作探究，总结反馈”这一教学模式，培养了学生永不满足、善于精诚合作、共同解决问题的学习习惯。,理论依据,美国心理学家马斯洛的集体动力理论认为，在自主合作学习教学模式中，不同的学生在一个小组中可以相互启发、相互补充，实现思维和智慧上的碰撞，从而产生新的思想，创造性地完成学习任务。,教学流程,我校教学模式具体分为四个步骤：趣味诱导自主学习合作探究总结反馈,第一步：趣味诱导,本环节的目的就是激发学生
2、兴趣。教学过程中，教师利用学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物，作为教学活动的切入点，能使他们迅速进入思维发展的“最近区”，掌握学习的主动权。,第二步：自主学习,本环节是学生根据学习提纲独立学习。自主学习学生要有自学提纲，学生主动参与课堂全过程，眼看、耳听、脑想、手写、积极探索知识，真正成为了课堂教学的主人。,第三步：合作探究,本环节旨在生生平等，人人参与。大教育家孔子曾经说：“三人行，必有我师”。合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程，它能促进学生认知的发展，人际交往能力的提高。,第四步：总结反馈,本环节就是对教学目标的检测。它是全课主要内容的浓缩和概括
3、。以学生为主，让学生谈谈“本节课自己都学到了什么”，让学生产生成就感，提高学生的学习兴趣。,有朋自远方来，不亦乐乎！,1,29 孔子学琴,学习目标：,1、我能默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。2、我要学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。,1、已经50岁的孔子学琴最终达到了一个什么境界？（一个词）2、请同学们默读课文26自然段，画出文中表示时间变化的词语。（看着这些时间词你想到了什么）3、课文按时间顺序，描写了师襄先后四次去看孔子学琴，但每次都有不同的发现，那么师襄每次都看到了什么，听到了什么？（画一画）,自学提纲,汇报吧：,已经50岁的孔子这次学琴最终达到
4、了一个什么境界？（一个词）,炉火纯青,炉火纯青:,本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。,比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。,准确的语言我表达,请同学们默读课文26自然段，画出文中表示时间变化的词语。（看着这些时间词你想到了什么）,表示时间变化的词语：,一晃十天过去了过了几天又过了些时候不知过了多少天,孔子练琴时间长，学习不知疲倦。,课文按时间顺序，描写了师襄先后四次去看孔子学琴，但每次都有不同的发现，那么师襄每次都看到了什么，听到了什么？,快乐表达吧,第一次师襄看到：,他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没
5、有厌倦的样子。,认真、学而不厌,孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。,第一次师襄听到：,不断进取、精益求精,（1）；学会了 还要（2）：学会了 还要（3）：领会了 还要（4）：最终达到了 的境界,思想内容,弹奏技巧,领会曲子思想内容,作曲者是怎样的人,曲中识人、炉火纯青,孔子的学琴目标,表格检测,过了几天,掌握技巧,领会思想,又过了些时候,领会思想,体会作者,不知又过了多少天,体会作者,快乐展示,从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？,（我们学本领也要向孔子一样 虚心好学、勤学苦练，不断进取。）,1.有朋自远方来，不亦乐乎。2.三人行，必有我师焉。3.人无远虑，必有近忧。4.学而不厌，诲人不倦。5.温故而知新。6.知之为知之，不知为不知，是知也。,声音秀一秀,
