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1、长方体,的认识,人教新课标五年级下册,执教者：张立艳,教学目标,1、知识技能目标：掌握长方体的特征.2、能力目标：指导启发大家运用观察、测量等方法，探究长方体的有关特征，开发大家智能。3、情感态度目标：通过观察、摆弄实物帮助大家建立起空间观念。,长方体上平平的部分是长方体的面。,两个面相交的边叫长方体的棱。,三条棱相交的点叫长方体的顶点。,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,长,宽,高,1.长方体有几个面？各是什么形状？相对的两个面有什么特点？如何验证？,2.长方体有多少条棱？相对的棱长短怎样？怎样验证？,4.长方体有多少个顶点？,讨论：,3.长方体的棱可以分几组？怎样分
2、？,小组合作要求：,1、组内同学先独立思考后，再进行合作。,2、小组成员注意分工明确。,3、在探究的过程中思考：,如何能够准确地数出长方体有多少个面，多少条棱？做到不重复、不遗漏。,我们认真观察：,有六个面。,（1）长方体有几个面？,哪些面完全相同？,长方体有多少条棱？哪些棱的长度相等？,长方体有十二条棱。,相对的4条棱长度相等。,三条棱的交点叫做顶点。,长方体有多少个顶点？,长方体有八个顶点。,完成下表,6个,长方形,相对面完全相同,12条,8个,相对的4条棱的长度相等,面,棱,6个,长方形,相对面完全相同,12条,8个,相对的4条棱的长度相等,（特殊情况有两个相对的面是正方形）,1、判断。
3、正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。,（1）长方体的六个面一定是长方形；（）,（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等；（）,(2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。(),(4)长方体有6个面，12条棱，8个顶点。(),2观察实物图，然后填空。,（1）橡皮的形状是()。（2）橡皮的前面是()形，长是()厘米，宽是()厘米，与()的面积相等。（3）橡皮的右侧面是()形，长是()厘米，宽是()厘米，与()的面积相等。（4）橡皮的上面是()形，长是()厘米，宽是()厘米，与()的面积相等。,长方体,长方,4,1,后面,长方,2,1,左侧面,长方,4,2,下
4、面,3、根据图中数据口答填空：,（1）,8厘米,3厘米,4厘米,图一：长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。12条棱长的和是（）厘米。,8,3,4,60,（2）,图二：一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（）厘米，宽是（）厘米，左边的面长是（）厘米，宽是（）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（）厘米。,9,3,3,2.5,14.5,9厘米,3厘米,2.5厘米,想一想,4.用铁丝焊一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？,棱长总和怎样求？,6.为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四周不装）。已知俱乐部的长90m,宽55m,高20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯线？,长方体的特征,长方体立体形，8顶6面12棱；棱分长、宽、高，每组4条要记好 6个面对着放，对应面都一样。,
