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1、议论文知识,三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（作者的观点）论据：用什么来证明论证：怎样证明,事实论据道理论据,论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证对比论证,敬畏自然,（议论性散文）,议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。,议论性散文,议论性散文,内容，结构：议论性,情感、抒发：文学性,读准字音 理解词义:敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 不过尔尔 鲲(
2、kn)鹏 斥鴳(yn),ho,png,ch,zh,xio,su,解释下列词语。蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。佳肴：精美的菜肴。呐喊：大声喊叫助威。,一，自读课文，整体感知。1、本文谈论的是和的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种意识。2、表达作者观点的句子是。,人,自然,征服自然,敬畏自然,爱护自然,忧患,最后一段,本文运用了什么论述过程？论证方法是什么？,提出“征服自然”的说法错误（
3、1）,人类智慧（2 3 4）,人类打开的宇宙空间很小,人类的认识史是纠错史,矿坑可能会成为陷阱,存在比人更高级的生物,自然的智慧（5）,创造了丰富多彩的生命,人类的智慧是大自然赋予的,人类智慧是宇宙智慧的高级形态,人类应该爱护自然,宇宙生命（8-10）,有生命的物质,无生命的物质,结论（11）：敬畏自然爱护自然,层层推进，水到渠成的论述过程,人类是自然智慧的最高体现,懂得美学原则,自然与人类的关系（6 7）,对比,对比,对比,对比,二、深入探究 敬畏自然的含义是什么？,敬重自然，畏惧自然。,作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然
4、界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。,为什么要敬畏自然？,自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。,文章阐述了哪些敬畏自然的理由？,人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己。,为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？,本文用了哪些修辞手法？,拟人反问,生动、形象、亲切,语气更强烈，意思更肯定,语言品味,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人
5、类自掘 的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：,1、用比喻的方法形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。,2、宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。,3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇
6、宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。,课堂练习,阅读第5自然段，回答下列问题：,1、请概括这段文字的主要内容:_2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？,1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、人类本身就是自然智慧的最高体现；3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。,大自然的智慧是无与伦比的。,苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。,拓展探究,请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。,总 结 大自然是人类赖以生存和发展的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。让我们共同担负起保护自然的重任吧！,
