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1、浅说清明绝句,武汉市江夏区流芳中学 谭晓平,周汝昌,一、读课文分析欣赏。,清 明,清明时节雨纷纷，,-杜牧,路上行人欲断魂。,借问酒家何处是？,牧童遥指杏花村。,1.文章是怎样品味“纷纷”这个词？由“纷纷“想到些什么？,2.“路上行人欲断魂”中“行人”是怎样的人？“断魂”是什么意思？路上的行人为什么要断魂？,3.文章由“借问酒家何处是”中的酒家 联想到什么？,4.“牧童遥指杏花村”作者认为 这一句有何妙处？,纷纷,雪、柳,雨,行人（断魂）,寒食节，上坟扫墓家人团聚，孤身行路。,酒家（杏花村）,避雨散心,情景交融,联想,比较,触景伤怀,联想,清新、生动，含蓄未尽。,二、讨论小结赏析的方法。,品味
2、语言，把握诗的意境。通过抓住一些关键的词语及细节品味赏析，发挥了充分的想象和联想，并采用了比较的方法.,三、运用文中品味语言的方法，赏析下面两首诗。,题李凝幽居,-贾岛,闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,一、二句，一个“少”，一个“荒”体现了居住者环境的幽静，描写简结、概括。三、四句叙事，可以让我们联想到那轻微的敲门声，惊动了宿鸟。因为晚上诗人是很难看见宿在树上的鸟儿。敲虽有声响，却正是轻微的声响与惊扰的宿鸟正体现出了环境之幽静。响中寓静，达到很好的艺术效果。比“推”之无声更为巧妙。五、六两句写景，诗人用独具一格的语言把静止的“桥
3、”和“石头”写活了，以静写动，别具神韵，更显环境的自然，幽美迷人。七、八句叙事抒情，“暂”、“还”体现了诗人对此间环境的留恋和不舍“不负言”不负约期，托出了诗的主旨，体现了作者对悠闲自得情趣的喜爱，对隐逸生活的向往。,秋 浦 歌,-李白,白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。,注解：,秋浦：地名，在今安徽省贵池县西，李白五十多岁，在仕途中屡屡不得志，漫游到此，写下了组诗秋浦歌。缘：由于。似个长：像这样长。,1.本诗运用了怎样的修辞手法，产生了怎样的 艺术效果？,2.作者由白发想到了什么？为何有“何处得秋霜”这一问，抒发作者怎样的情感？,问题：,1.运用夸张的手法，表现了诗人愁怨之多像
4、三千丈的白发一样数也数不清。同时也让人联想到诗人因愁而头发白，表现心中愁怨之深。,2作者由白发想到了白色的秋霜，发何处得秋霜之问，既问得巧妙，又问得风趣。仿佛不是自己头发白，而是头发上染了秋霜。抒发了心中的不平，壮志未酬，人已衰老的感慨。,四、课堂练习：赏析下面两首诗,江南春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,春闺怨,朝 喜 花 艳 春，暮 悲 花 委 尘。不 悲 花 落 早，悲 妾 似 花 身。,-杜牧,-杜荀鹤,注解：杜牧，晚唐时期的诗人，当时佛教盛行，建筑了许多佛寺，“四百八十寺“就是形容佛寺之多。,注解：杜荀鹤，他出身寒微，年轻时与朋友在九华山隐居苦读，
5、充满了少年的壮志与自信。然而尽管他非常勤奋，在科举上却屡试屡败。等他考中进士却已经衰老了。,江南春：四句诗既体现出了江南春景的丰富多彩，也写出它的广阔、深邃和迷离。诗中运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬，诗的后两句与前两句的江南春景明朗形成比照。“南朝四百八十寺”掩映于迷蒙的烟雨中，给人以无限的遐想。以前两句江南春景之美之明朗，衬托后两句楼寺之迷蒙之飘摇，体现了诗人对这一大兴佛寺恶性发展佛教的讽刺。,春闺怨：杜荀鹤，借物抒怀，以花的“朝艳”和“暮萎”，悲叹红颜易老，青春易逝。诗人借此抒叹自己一生光阴年华枉费在科举仕途上，壮志未酬之时人已衰老。,
