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1、欢迎你，亲爱的同学们！,祝贺你升入七年级，成为一名中学生！,中学数学的特点及要求,课程重要内容较多难度较大,上课认真听讲、做笔记多动脑，勤思考作业认真完成、更正,第一章 有理数,1.1 正数与负数,一、数的产生,小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？,由计数、排序，产生数 1、2、3，,一、数的产生,小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？,由表示“没有”“空位”，产生数 0,“0”可以表示没有，也可以表示有。如：气温。,小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？,由分物、测量，产生分数,一、数的产生,红队胜黄队（4：1）,黄队胜蓝队（1：0）,蓝队胜红队（1：0）,净胜球数？,4,2,2,2
2、,4,-2,1,1,0,红队胜黄队（4：1）,黄队胜蓝队（1：0）,蓝队胜红队（1：0）,“纳米”是一种非常小的长度单位，它与长度单位“米”的关系为 1纳米=10-9米。,课本P5页练习题1,1、不带正号的数都是负数（）,判断：,2、不是负数的数一定是正数（）,3、正数都带有正号（）,4、0既不是正数也不是负数（）,二、正、负数的应用,把0以外的数分成正数和负数,起源于表示两种相反意义的量.,温度,海拔高度,存折记录,温度的表示方法,0,零上2,零下2,+2,-2,+5 表示?,-3 表示?,海拔高度,0米,以海平面为基准,+8848米,-155米,876米表示？,-65.7米表示？,图中的2
3、300.00和1800.00分别表达什么意义?,常将“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正,而把“后退、下降、支出、零下温度”规定为负,课本P5页练习题2、3、4,巩固练习,1.如果-10元表示支出10元，那么+50元表示 _；2.如果上升10m记作10m，那么-3m表示 _；3、如果把一个物体向后移动5m记作-5m，那么这个 物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它原地 有多远？,收入50元,下降3米,答：,物体这时重新回到了原地。,+5m表示向前移动了5m。,巩固练习,4、A地海拔-20米，B地海拔-10米，C地海拔10米，哪一地方海拔最低？哪一地方海拔最高？,答：,海拔最低的是A地，海拔最高的是C地.,小结,1、正数是比零大的数，正数前面加“”号 的数叫做负数。0 既不是正数也不是负数。,2、正数和负数表示的是一对具有相反意义的 量。,作业:教材P7页 习题1.1-1、2、3、4,
