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1、村居（高鼎）,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,第10课,风筝,请看动画片放风筝,贾平凹：原名贾平娃。他是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的作家之一，被誉为“鬼才”。代表作品有商州、废都、浮躁秦腔古炉等。他的作品描写西北农村，富于地域风土特色，格调清新隽永，明畅自然。,金 鱼,蜻 蜓,京 燕,老 鹰,蝴 蝶,龙,知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的历史？（课本41页）,山东潍坊是著名的风筝之都。,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。,预习作业1.阅读课文
2、，标好自然段。,2.认真阅读课文，想想文中孩子童年时最大的快乐是什么？,3 查字典，给文中不认识的字注音。,我会认,xi,m,fng,sng,y,依,歇,丧,磨,坊,多音字,读生字,jng x qu y pn mng,精 希 却 依 拼 命,bn cn du sng m fng,奔 村 抖 丧 磨 坊,我会读,精心 憧憬 希望 依然 拼命 奔跑 村庄 抖动 寻找 田埂 磨坊 继续 凌空而起 翩翩起舞 大惊失色 垂头丧气,想想课文围绕风筝给我们讲了那些事情？,想想课文围绕风筝给我们介绍了那些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,想想课文围绕风筝给我们讲了那些事情？,课文按照怎样的顺序来写？,课文按照事
3、情的发展顺序来写。,这是一篇什么文体的课文？,记叙文,这篇课文的结构是什么？,先总写，后分写,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,依然：仍然。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,风筝越
4、飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。,小伙伴的心情怎样?从什么词中可以看出来？,快活 喊叫 拼命 奔跑,兴奋、激动、自豪,我们去（）风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（），风筝就（），渐渐高过（）了。牵线人（）。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）喊叫着，在田野里（）奔跑。,我们去 风筝。一个人用手 着，另一个人 着线，在远远的地方，声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。,我会填,放,托,牵,站,跑,哪个词写风筝刚
5、起飞的样子？,哪个词写飞到空中优美的样子？,凌空飞起,翩翩起舞,说,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？,风筝断线飞走了。,我们的反应是什么？,我们大惊失色，千呼万唤。,那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,课后作业,1、续写风筝,2、我要把喜欢的句子抄下来。,3、填写练习册,谢谢大家!再见!,
