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1、两个月前，在广州，看见了玉兰花；两个月后，在北京，又看见了玉兰花；玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？费了两个月工夫，你才到了京华。,玉兰和红杏,郭沫若,大自然的语言,竺可桢,永登县第八中学:陈舜莲,【教学目标】,1、整体感知课文，训练学生快速筛选信息，初步概括课文内容；2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的用意；3、品味生动的语言，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。,竺可桢，中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,作者简介,一
2、.交流预习,注意读音和字形 萌发 翩然 孕育 销声匿迹 风雪载途 连翘 衰草连天,mng,pin,yn,n,zi,qio,shui,1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物侯现象来临的因素有哪些？4.研究物侯学有什么意义？,二.研读共品,快速浏览课文，准确地筛选出所需要的信息：,读,语言揣摩（一）,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。,如果将上面这段话替换课文的开头，你觉得怎么样？这段话与原文的表达效果有什么不同？,品,语言揣摩（二）,1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物
3、候知识。2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅，西府梅棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。,将上面句子中的红色字删去，可以吗？,品,语言揣摩（三）,植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。,加线的句子表现了作者怎样的态度？,品,提出你的疑问来！,三.互助释疑,四.拓展延伸,读懂图中的物候知识：,大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。注：大林寺，在庐山香炉峰顶。芳菲：盛开的花，泛指花。,四.拓展延伸,读懂诗的物候知识：,五.总结提高,这节课我的收获有.,老 师 寄 语,科学就在我们身边，科学距离我们其实并不遥远！,学习大自然的语言，不仅学习物候学的知识，学习用生动准确的语言来描摹介绍事物，还要学习科学家那种严谨的工作作风。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。如果从明天，不，从下课开始，你能象竺可桢那样，留心身边的每一片叶，每一朵花，写写观察日记，作作物候观测，老师相信，来年春风悄然而至的时候，也许你能告诉在座的各位老师和同学们，十一中的第一朵迎春花应该何时绽放他的花蕾。我想，这就是大自然的语言这篇文章带给我们的丰厚礼物吧！,
