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1、第六章 质量与密度第一节 质 量,学习目标,1、知道质量的定义、物理量符号、单位。2、知道质量是物体的一种属性。3、学会用天平测物体的质量。,自学指导,在三分钟内认真阅读课本108页109页内容，回答下列问题。1、什么叫质量？符号是什么？2、质量的单位及符号是什么？单位间如何进行换算？3、你知道的测量质量的工具有哪些？,物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量。通常用符号m表示。,问题:什么叫质量?符号是什么？,问题:质量的基本单位是什么?还有那些常用单位？如何进行换算？,（2）常用单位:吨(t)克(g)毫克(mg)。（3）质量单位换算：,（1）基本单位：千克(Kg),1 mg=10-3
2、g=10-6 kg 1 t=103 kg,1 g=10-3 kg,在我国还一直延用的单位与以上单位之间的关系：1千克=1公斤=2斤 1斤=10两=500克 1两=50克,一个鸡蛋大约50 g,约150 g,大约2 Kg,大约6 t,大约200g,约4090Kg,议一议：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。,冰块融化成水,议一议：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？,将泥团捏成小动物,结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。,议一议：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去
3、，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,结论：苹果被带到了月球，物体的位置发生了变化，但其质量没有变化。,由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。,问题：买粮、买菜时利用什么工具称量货物的质量？,案秤,电子秤,台秤,杆秤,托盘,平衡螺母,游码,底座,镊子,横梁标尺,砝码,分度盘,指针,实验室常用的质量测量工具：托盘天平,结合图片和本组的实物认识托盘天平的构造,（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。,（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。,（3）潮湿的物体和
4、化学药品不能直接放到天平的托盘当中。,提示：为了不损坏天平，在操作之前要注意以下三点要求：,如果不按照这些要求做会出现什么问题？,问题：如何正确使用天平？（视频）,托盘天平使用的基本步骤：,（1）、放水平：把天平放（）在，用（）将游码拨至标尺左端的零刻线处。（2）、调平衡：调节横梁两端的（）（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向（）调，反之，平衡螺母向（）调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）、称量：将被测量的物体放在（）盘，估计被测物体的质量后，用镊子向（）盘里按（）的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上（）的位置，直到横梁恢复平衡。（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量
5、等于（）加上（）（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。,水平台上,镊子,平衡螺母,右,左,左,右,由大到小,游码,右盘中所有砝码的质量,游码对应的刻度值。,学生实验1、测量固体的质量：（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放 右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。,学生实验2、测量液体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总 m0。,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),托盘天平：,构造,使用方法,放在水平台上,游码放“零”,调节平衡,课堂小结：,左物右码,m物体=m砝码+m游码,1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（）A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了,当堂训练,2、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）A 480g B48kg C4.81010mg D0.48t,A,B,78.2g,3、下图是某物体质量的测量结果，请读数：,4、如何测量一根大头针的质量？如何测量粉末状物体的质量？（小组讨论）,作业：,1、阅读科学世界，了解千克的由来。2、完成动手动脑学物理15题。,
