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1、第九课,我们崇尚的公平,公平神对死者的公平评判依据是，生前是否勤于做农业劳动,古埃及的公平神,十八大报告提及20多次保证“公平”。让公平惠及全体人民。,奥巴马竞选主题：争取公平正义的经济，但其本质首先维护大资本家利益,古埃及、中国、西方对公平理解为什么会有差异？,【知识结论】不同，对公平的理解是不同的。,【课本：P100】,时代、历史背景、社会性质、问题、个体、角色,奥巴马竞选主题：争取公平正义的经济，但其本质首先维护大资本家利益,相对于草根民众，美国这种倾斜政策是 的,相对大资本家，美国的经济政策是 的。,公平具有 性,相 对,公平,不公平,任何社会都存在一些 的现象，公平总是受到社会条件的
2、。公平总是相对的。,公平具有 性,相 对,制约,不公平,什么是公平？公平是怎样产生的？,带着问题玩游戏,【“记忆游戏”】游戏规则 选两位小组代表，在7秒钟内记住一组数字，记得最准最快者为胜。,8259746395846,游戏规则：参赛学生先后说出所记数 字，准确率高者为胜奖励细则：获胜的小组每人一份奖品,【问题思考】游戏规则和奖励细则公平吗？为什么?,或,或,=,【公平的含义】公平意味着做事情要合情合理，不 哪一方、某个人，即参与社会合作的每个人承担他应该分担的、得到他应得的。,偏袒,责任,利益,【公平的产生】公平是在 中产生的。,比较,=,下列现象哪些公平哪些是不公平？1、收入差距扩大。农民
3、与城镇居民收入差距较大。,5、广东省农民工积分入户。,3、广州中小客车上牌要进行竞拍或摇号。,4、山区学生、农民工子女上学难,2、公车私用,6、按照业绩李某本应晋升为公司的业务部经理，但由于同事陈某暗中贿赂部门主管，使得李某的晋升机会落空，还被主管借机开除了。,按照业绩李某本应晋升为公司的业务部经理，但由于同事陈某暗中贿赂部门主管，李某晋升机会落空，还被主管借机克扣工资并开除了，失业的李某心有不甘，但投诉无门，便爬上桥顶跳桥伸冤。在公安和消防人员的救助劝解后，李某放弃跳桥。但其行为已造成当天该地一带交通严重堵塞，经济损失合计约20万，李某被行政拘留十天。此外，围观的群众有人钱包被偷走了。,1、
4、上述材料反映出，不公平对社会有什么危害？,会对 发展产生不利影响,甚至带来一系列的 问题。,影响社会的。,不公平对社会的危害,经济,社会,长治久安,【案例】失业的李某心有不甘，但投诉无门，便爬上桥顶跳桥伸冤。在公安和消防人员的救助劝解后，李某放弃跳桥。但其行为已造成当天该地一带交通严重堵塞，经济损失合计约20万，李某被行政拘留十天。此外，围观的群众有人钱包被偷走了【讨论】结合李某的案例，谈谈若政府和企业能公平处理李某的问题，这对社会发展和稳定有什么作用？1、个人角度（包括权利）2、社会发展角度,公平对社会稳定和发展的作用,公平有利于保障权利、机会公平有利于调动积极性,公平有利于缓解社会矛盾公平
5、有利于维护社会稳定发展公平有利于促进社会政治、经济、治安等多方面发展最终推动社会持续发展,维护社会公正的重要性,【反面角度】,【正面角度】,不公平对社会的危害,公平对社会稳定和发展的作用,为什么要维护社会公平,即,【能力提升】分析问题的方法：一分为二，从正反面分析问题，培养辩证思维能力,【讨论】1、当受到不公平待遇，受害人李某正确的做法应该是什么？【思想上】：【行为上】：2、如果你是李某的朋友，你会怎样帮助李某呢？,我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手,失业的李某心有不甘，但投诉无门，便爬上桥顶跳桥伸冤。在公安和消防人员的救助劝解后，李某放弃跳桥。但其行为已造成当天该地一带交通严
6、重堵塞，经济损失合计约20万，围观的群众有人钱包被偷走了。李某被行政拘留十天。,【思想上】：增强维权意识；调整自己的情绪、思维方式、价值观【行为上】：善于用法律手段，求得问题的合理解决。具体维权途径包括诉讼和非诉讼途径。,怎样理智面对不公平现象？,受害者角度：【思想上】：增强 意识；调整自己的；【行为上】：善于用 手段，求得问题的合理解决。旁观者角度：我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手,维权,思维方式和价值观,法律手段,小组合作探究活动,【内容】：重新制定“记忆游戏”的游戏规则和奖励规则。【评比方式】：每组讨论一个公平的游戏方案，双方找出对方的不足之处，最少不足的一组胜出。,学
7、以致用，重在践行,【活动前：问题思考】为避免再次出现评选和奖励的不公现象。在接下来的小组合作讨论中，小组每一位 成员应该怎样参与，才能实现公平合作？【思想上】：【行为上】：,【知识点：怎样做到公平合作】【思想上】：自觉树立公平合作、团结意识【行为上】：1、小组合作必须以公平为基础。2、承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。3、收获到的成果，要共同分享，互惠共赢。,小组合作探究活动,【内容】：重新制定“记忆游戏”的游戏规则和奖励规则。【评比方式】：每组讨论一个公平的游戏方案，双方找出对方的不足之处，最少不足的一组胜出。,公平总是受到一定条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。,理智面对社会不公公平总是相对的,课堂小结,公平的产生公平的含义不公平对社会的危害公平对社会稳定发展的作用理智面对不公平现象自觉树立公平合作意识,是什么,为什么,怎么样,我的收获,请用您的方式，表达这节课的收获。对公平有什么新的认识。,我们要树立公平意识，做公平的守护者，理智面对不公。,“公平正义比太阳还要有光辉”,5647823519874,
