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1、争吵,广东佛山南海狮山镇桃园小学朱瑞仪,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册,复习：和时间赛跑一课你摘抄了哪些描写心理感受的词语？,忧伤 痛哭 哀痛 可怕 有一种说不出的滋味（恐惧 寂寞 烦闷）着急 悲伤 高兴 快乐 受益无穷,课文以争吵为题，谁和谁争吵？为什么争吵？,“我”安利柯克莱谛,哪些自然段写“我”？哪些自然段写克莱谛？,默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。,嫉妒（j d)微笑很不高兴 报复气得脸都红了很不安 气也全消了 很后悔 太丢脸,默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。,不是愤怒 而是悲哀 心里却想着父亲对我说过的话心里有事挨 独自 举起微笑 温和
2、 愣住“再不吵架”高高兴兴把脸一沉,从以上的语句中，你对他们有什么认识？,我觉得“我”安利柯，是一个的人。我觉得克莱谛是一个的人。,读了这篇文章，从安利柯和克莱谛的争吵中，你想起自己和同学、朋友类似的事情了吗？说一说，写下来。,我和也发生过像安利柯和克莱谛争吵的事情。那一次,我要把“父亲”说的话抄下来，再体会体会。,既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！我觉得安利柯的父亲，真因为,好书推荐：,争吵这篇课文，选自意大利的作家亚米契斯写的爱的教育。爱的教育原名一名意大利小学生的日记，是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。,
