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1、中举,吴敬梓,范进,回顾旧知,复习上节课学习内容，用简洁的语言概括故事情节。,开端：发展：高潮：结局：,范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。,范进放榜当日因高兴过度而疯了。,范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。,范进醒后人们对他的巴结。,形象之我感,范进,跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,联接,中举前,住茅房,每日小菜饭,母亲常挨饿,乡试无盘缠,赠房,拿蛋送鸡,背米送酒,送银,经济状况,中举后,岳丈斥骂,众邻不理睬,张乡绅不识范进,贤婿 文曲星,称老爷,巴结,社会地位,对比,返回,返回,中举前,“岳父见教的是”,
2、唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如虚伪世故,对比,胡屠户,形象面面观,听录音揣摩下面两组描写，思考：1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？,联接,第二自然段这些同案的人约范进去乡试范进因为没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐（cui)在脸上，骂了一个狗血喷头，道：像你这尖嘴猴腮，一顿夹气夹八，骂得范进摸门不着。,第九段：胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世不着怎的？我每常说，这个贤婿，才
3、学又好，品貌又好我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。,胡屠户,胡屠户,正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠夫，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。,遇着胡屠夫来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉四五千钱，正来贺喜。,中 举 前,联接,中 举 后,返回,中举前,中举后,称呼：现世宝,骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上,称呼：贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,语言 动作,欺贫爱富 趋炎附势,对比,邻居,不闻不问,众邻居一起向前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，
4、眼睛明亮，不疯了。,张乡绅,不闻不问,张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如同至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”,张乡绅：,其他人物形象,趋炎附势,乡邻：,趋炎附势迷信无知,变,语言 动作,范进胡屠户,对比,讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,小结,赏读精彩片段,研读第五自然段“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？,疯态：,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑上集,侧面
5、描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,赏读精彩片段,课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。,总结深化,个性化的语言表现人物性格。,夸张、对比进行讽刺。,写作手法,选择你们喜欢的段落，以小组合作的形式进行模仿朗读：1、设计小组朗读方案，朗读时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。(可适当加入一些动作表演。）2、也可在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。,合作表演,范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。范进中举后与张乡绅的对话的情景。,读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？,课外畅谈,
