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1、,第一章：信息技术基础,1.1 信息及其特征,说课内容,该教材的编排以培养信息素养为主线，按照信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有侧重,重要任务之一是让学生对传统的“计算机课”的认识转到现在的“信息技术课”上来。通过对信息的概念进行多角度的分析、对信息基本特征进行生动讲解,潜移默化让学生意识到信息的重要性.,知识和技能目标：,过程与方法目标：,情感态度和价值观目标：。,通过讲练结合，互相学习合作，体验学习探究过程，提高知识通用能力。通过讲授法、游戏法及启发式教学的方式，以提高学生自主获取信息的能力。,引导学生正确看待信息技术这门课，激发和提高学生对本学科的兴趣和爱好，培养学生信息素养以及
2、锻炼学生分析问题和自主探索的能力。让学生明白信息对我们生活的重要性，养成主动利用信息技术。的意识,了解信息的重要性与作用掌握信息的概念掌握信息的特征,教学重点,教学难点,信息的基本特征蕴含的现实意义,思想认识:高中之前主要学习计算机的基本操作，对“信息技术课”认识比较片面，需要进行系统的认识,学生情况,学习能力：基本具有较强的逻辑思维能力、信息表达能力和对知识的归纳和提炼能力。因此，很多知识的总结归纳时，应主要由学生来自主完成。,创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣,情境导入法,组织探究活动提高实践能力培养创新精神,激发求知欲望引导学习动机丰富自身知识,任务驱动法,小组讨论法,自主探究法,课前
3、预习,45分钟,展示案例,1.创设情境，引入新课,某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。问题：队员带哪三件物品合适？,2.给出信息的定义,信息的定义,利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。,信息及其特征,3.总结出信息的几个基本特征,传递性,共享性,依附性
4、,价值相对性,时效性,信息的基本特征,信息及其特征,真伪性,点击此处添加标题,Text 1,考察学生基础知识掌握情况,提升学生学习能力,做到举一反三，拓展知识,学习氛围活跃，加深理解,游戏,拓展练习,延伸练习,基础练习,新知巩固,课堂小结,畅所欲言谈收获,课后任务,除了老师讲的信息的六个基本特征，你们还能找到信息的其他哪些特征呢？,一、了解什么是信息二、信息的特征有哪些？1.传递性 2.共享性 3.依附性 4.价值相对性 5.时效性 6.真伪性,第一章 信息及其特征,优点,缺点,1将课堂还给学生，使学生成为学习的主人.,2.课堂气氛过于活跃，不好控制,1.活动多，组织进程上时间不好把握.,2.学生的主体作用和教师的主导作用充分表现,Thank You!,
