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1、第二部分 专题综合复习,专题二 综合型专题,综合型专题包含阅读理解、开放与探索、分类讨论三类独立又统一在一起的专题,第一课时 阅读理解专题,专题分析,阅读理解题是近几年出现的一种新题型，它要求学生在阅读题目提供的材料的基础上，按照题目要求解答其后提出的问题阅读理解题的基本模式是“材料问题”这种题型特点鲜明，内容丰富，超越常规，源于课本又高于课本，不仅考查学生的阅读能力，而且综合考查学生的信息处理能力、知识迁移能力，对学生的数学意识、数学思维能力和创新意识有较高要求在解答阅读理解题时，学生要读懂材料，正确理解题意，弄清题目要求，关键是要理清问题与材料之间的关系解题时，学生要多角度、全方位、深层次
2、地收集整理题中的各种信息，综合运用观察、比较、猜想等数学方法，探索题中各元素之间的内在联系，从而进行正确的判断和推理,典例解析,1(2012德阳)为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文密文(加密)；接收方由密文明文(解密)已知加密规则为：明文a，b，c，d对应密文，a+2b，2b+c，2c+3d，4d例如：明文1，2，3，4对应的密文5，7，18，16当接收方收到密文14，9，23，28时，则解密得到的明文为：()A4，6，1，7 B4，1，6，7 C6，4，1，7 D1，6，4，7,C,2,12,典例解析,3(2013盐城)阅读材料：如图，ABC与DEF都是等腰直角三角形，ACB=ED
3、F=90，且点D在AB边上，AB、EF的中点均为O，连接BF、CD、CO，显然点C、F、O在同一条直线上，可以证明BOFCOD，则BF=CD解决问题：,（1）将图中的RtDEF绕点O旋转得到图，猜想此时线段BF与CD的数量关系，并证明你的结论；,典例解析,解：（1）相等证明如下：如图1，连接CO、DO，ABC是等腰直角三角形，点O是AB的中点，BO=CO，COABBOC=90同理，FO=DO，DOF=90BOF=90+COF，COD=90+COFBOF=CODBOFCOD(SAS)BF=CD,典例解析,3(2013盐城)阅读材料：如图，ABC与DEF都是等腰直角三角形，ACB=EDF=90，且
4、点D在AB边上，AB、EF的中点均为O，连接BF、CD、CO，显然点C、F、O在同一条直线上，可以证明BOFCOD，则BF=CD解决问题：,（2）如图，若ABC与DEF都是等边三角形，AB、EF的中点均为O，上述（1）中结论仍然成立吗？如果成立，请说明理由；如果不成立，请求出BF与CD之间的数量关系；,典例解析,（2）不成立如图2，连接CO、DO，ABC是等边三角形，CBO=60点O是AB的中点，COAB，即BOC=90在RtBOC中，,典例解析,3(2013盐城)阅读材料：如图，ABC与DEF都是等腰直角三角形，ACB=EDF=90，且点D在AB边上，AB、EF的中点均为O，连接BF、CD、CO，显然点C、F、O在同一条直线上，可以证明BOFCOD，则BF=CD解决问题：,（3）如图，若ABC与DEF都是等腰三角形，AB、EF的中点均为O，且顶角ACB=EDF=，请直接写出 的值(用含的式子表示出来),
