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1、中考散文阅读,理解特点:,形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明,形散神聚,整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情等。理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义。五种表达方式的识别及其在文中的作用。某句、段在结构或内容上的作用。描写的各种类型及其在文中的表达效果。表现手法的区分及其作用。自选角度鉴赏文章的艺术技巧。结合相关材料谈感悟说启示。,散文阅读的命题方向,题型一,整体感知内容，概括文章主题,1直接概括全文内容。2回答某一段落内容
2、或全文的主题 以及作者的思想感情等。,考查类型,整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即 文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什-再写什么-后写什么）,1概括文章内容尽量利用原文语句。2没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答题形式：此文记叙了（描写了）,表现了(赞美了、揭示了)。,【解题钥匙】,题型二,品味散文语言 体悟词句作用,一、品味词语 1解释词语含义。2品评加点词语的作用。,【考题形式】,1解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即
3、结合语境答题。格式：“”一词原指，这里表达了。2品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。,【解题钥匙】,方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。,二、品味句子的深层含义和作用 1从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。2从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。3从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。,【考题形式】,知识积累,文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：一是内容上的作用，结合文章内容
4、多角度思考分析：内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情作用等。二是结构上的作用：开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用；中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作用。,题型三,表达方式,表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论,考试重点是描写：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌,题型四,表现手法,象征、对比、烘托（衬托）、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情（咏物寄情）、借景抒情（寓情于景）、寓理于事、融情于事、卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合
5、、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、先抑后扬、以小见大等手法。,散文常用写作手法（艺术表现手法）,题型五,开放性考题,感悟拓展,语文课程标准要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”,【解题关键】,能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用名言或诗文回答。,如：启示应从原文中引出来；评价应表明态度及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。,阅读与解题的一般要求：原则：忠实于原文
6、观念：整体的观念；联系的观念步骤：第一步 带着问题 读文章第二步 把握大意 读试题第三步 结合原文 巧作答,时间行走在头发里参考答案：1、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着（4）存在于更丰富的日常生活中2、活着 流逝3、形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。4、示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。,方寸田园参考答案：1、为享受归隐田园的乐趣；为求得友情的温馨。2、逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术。3、面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自
7、然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。4、心灵田园（精神的田园）；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情。5、（1）语言自然流畅，通俗朴实，清新气息扑面而来。（2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味，读来朗朗上口。6、围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。,洁净之莲参考答案：1.示例：题目是行文的线索；点明本文的写作内容；表明对莲的喜爱之情。2.示例：周敦颐有“出淤泥而不染”的高尚情操。示例：屈原有“集芙蓉以为赏”的高洁追求。3.示例：从内容上看，提及莲塘流动着令人心神摇荡的优美，这是对上文写莲塘美景的总结；而“莲也盛开在古今中外的诗文与
8、画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容；结构上起承上启下的作用。,4.示例：句子：红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。赏析：这句话运用“穿破、擎着、逼出”等一系列动词，生动形象地描写了红莲明丽奔放的特点，表达了作者对莲的喜爱之情。示例：句子：我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。赏析：这句话采用拟人的修辞手法，“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展示了莲花初绽的情态，表达了作者对莲的喜爱之情。5.示例：腊月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。银盏似的花朵，翡翠般得叶丛，娉婷绰约的秀姿，淡雅沁脾的馨香，给人们带来了
9、美的享受。,上天种的花参考答案：1A发现蘑菇 B看守蘑菇 C惊奇欣喜 D小心翼翼2与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。(以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)3蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。4突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。5动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。6内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下（过渡）。7第段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。,瓢城古韵参考答案：1作者
10、行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蕴、独特的历史氛围、古色古香的建筑、儒雅灵秀的巷名，甚至那颓破的墙壁、斑驳的苔藓、迎风摇摆的狗尾巴草、旧式的木排门等等，无一不把作者的思绪拉回千百年前，“就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河。”2、例句：“这一条条古巷，哪一块石板上曾留下建安七子陈琳的足迹，哪一扇木门承接过施耐庵先生的叩击?”此处问句并非求证答案，作者在探寻和瞻仰建安七子陈琳、施耐庵先生的过程中，抒发了对他们的追念、敬仰之情和对瓢城眷恋热爱的悠悠情思。3答案：“振聋发聩”写出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的高尚情操对后世的巨大警醒作用。“缕缕不绝”写出了那种凛然的气节、
11、忠贞的精神对后世潜移默化的影响。这种影响世代传承，经久不息。,4例句：“门楣上垂着绿绿的苦艾，墙根暗绿的苔藓斑驳如枚枚古钱，向过往的行人诉说着小巷曾有的故事。”赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予“苦艾”“苔藓”以人的情感，细腻生动地写出了小巷古韵，富有情趣。例句：“小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成，纹理整齐有如图书馆的书列，随便抽出一块，怕也是一本泛黄的线装书吧，这书上一定写满了繁体字，是唐诗宋词还是古乐府诗?”赏析：运用比喻的修辞手法，把小青砖比喻成泛黄的线装书，形象生动地写出了古城小巷的悠久历史及文化韵味，表达了作者对瓢城深厚文化底蕴的赞美。5启示：保护城市历史遗迹，让城市古韵永存。理由：由
12、于日新月异的建设让瓢城“登瀛远眺”中“红杏青帘柳外城”的美景不复存在，若不再珍视，甚至人为破坏，城市将失去宝贵的历史财富和悠悠古韵。,寂寞除夕夜参考答案：1、开篇点题。（1分）用疑问句开头，引起读者阅读的兴趣，同时引出所要叙述的内容。（1分）2、答案：接二连三的灾难让我们家陷入了困境之中【或父亲被打成反革命分子，判刑15年，母亲因刺激而疯，衰老的姥姥带着4个孩子艰难度日】3、表现了乡亲们淳朴,善良无私，善解人意。4、提示：扣住“我”担心、惧怕的心理来写。5、一个小举动的力量是巨大的。它可以帮助一切需要帮助的人，给人带来的慰藉是终生的。6、提示：只要学生能扣住文章内容提问题，言之有理即可。（注意
13、：所提问题应是一个完整问句。）,仰望母亲参考答案：1.（1）指平和，突出表现了母亲对于死亡的坦然和达观。（2）指像晴天一样开朗，形象地写出了作者希望母亲心情愉快、身体健康。2.世上的母亲千千万万，各不相同，就如同世上没有相同的两片树叶；但母爱却是相同的。3.作者从听到老母亲谈及身后之事时的突然、惊讶；到被母亲的平静和达观所感染而理解；到祈愿母亲过好每一天。4.参考示例：罗曼加里的我的母亲独一元二。运用这一材料，对比引出“我”的感受和自已的母亲同样是独一无二的 5、第一，我坐在小凳上，要仰起头看母亲；第二，母亲精神品质的高大，须仰视。,老屋参考答案：6、1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在
14、老屋的里里外外转来转去7、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。8、示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。9、既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。10、示例一：我觉得作者这肃决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所
15、以作者的决定是可以理解的。示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。,窥见粗粝成长的弧度,11略12插叙，使故事情节更完整，人物形象更丰满。13作者不经意间发现阿三曲折的成长道路14同情和认同的态度：“从这样少有的微笑里，看清了这个小男生，在左冲右突的青春烦恼里，隐藏着的柔韧的光华”15不赞成，因为有党和政府的正确领导，有家长的精心哺育和老师的耐心教导，加上自身的主观努力，我们90后一定能克服不利因素成为于国于民有用
16、的人才,炊烟参考答案：16.作者提到 桃花源记 是为了强调炊烟是乡村不可缺少的部分，有了炊烟，乡村才会有生气。（意思对即可）17.通过写城里人的厌烦和无奈，衬托乡村生活的踏实和舒适，表达作者对炊烟和自然淳朴生活的喜爱。（意思对即可）18.因为作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋，更是对返璞归真的人生态度的守望。（意思对即可）19.答案要点：紧扣景物描写或人物活动进行赏析，突出炊烟给乡野带来的生气，表现出作者对乡野生活的情感。（意思对即可）示例：作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱
17、之悄。,脚下的卑微,20我很满意这样清幽的去处，可以随手翻书，安静的享用一块软糯香甜的面包。面包的碎屑洒落在地，蚂蚁闻香而至21由开始”我很乐意蚂蚁的到来”到“心生怜悯”再到最后的吃惊和震撼22一只小蚂蚁搬运面包屑不时有同伴的帮忙，但最终倔强的独自完成。体现了蚂蚁们既有分工，又会协作，互助的精神。突出它们倔强团结勤奋的品格,23（1）句子以“尘埃”生动形象的比喻蚂蚁的微小，用“黑色虚线”来比喻蚂蚁出场时的队伍庞大，以此突出蚂蚁的团结和力量（2）这句话采用比喻的修辞，形象的写出蚂蚁热闹繁忙的搬运场面，表现蚂蚁的勤劳，整齐有序的团队精神24示例：虽然大多数人的人生短暂而又平凡甚至卑微，但只要我们勤奋、团结、倔强的生活，我们就能化腐朽为神奇。,
