《张江高科实验小学高金《花儿与少年》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《张江高科实验小学高金《花儿与少年》课件.ppt(15页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
花儿与少年,张 江 高 科 实 验 小 学 高 金,上教版小学音乐四年级第二册第二单元,王洛宾,青海是多民族聚集地区,居住着 汉族、藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族等民族。,姑娘花儿,小伙子少年,花儿与少年 王洛宾,四季调的旋律出现了几次?,乐曲的情绪怎样?,西部歌王:王洛宾,花儿与少年,王洛宾 改编,密集,2/4,活泼、欢快,节奏,节拍,情绪,花儿与少年,王洛宾 改编,音乐使你联想到怎样的情景?,花儿与少年,王洛宾 改编,密集,2/4,活泼、欢快,节奏,节拍,情绪,宽松,3/4,愉悦、优美,在同一音乐作品中选用两种或两种上拍号的创作手法称为“变拍子”。,音乐使你联想到怎样的情景?,花儿与少年,王洛宾,密集,2/4,活泼、欢快,节奏,节拍,情绪,宽松,3/4,愉悦、优美,主题1,欢快、热烈,突 慢,结 尾,与?相部分 似;速度?,情 绪?,王洛宾,引子,2/4,3/4,2/4,主题2,花儿与少年,指 挥,律 动,身 体,律 动,花儿与少年王洛宾,身 体,律 动,指 挥,律 动,身 体,律 动,“花儿”?,“花儿”姑娘,真正创造音乐的是人民,作曲家只不过是把它们编成曲子而已。格林卡(俄),