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第五单元：圆,圆面积的综合应用,一、创设情景，谈话引入,古时候，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大家是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。,一、创设情景，谈话引入,一、创设情景，谈话引入,一、创设情景，谈话引入,二、探究新知，解决问题,二、探究新知，解决问题,外方内圆,外圆内方,二、探究新知，解决问题,二、探究新知，解决问题,22=4（）3.141=3.14（）4-3.14=0.86（）,二、探究新知，解决问题,3.14-2=1.14（）,三、回顾反思，理解算法,答：左图中正方形与圆之间的面积是0.86，右图中圆 与正方形之间的面积是1.14。,四、课堂练习，强化认识,1.有一块长20米，宽15米的长方形草坪，在它的中间安装了一个射程为5米的自动旋转喷灌装置，它不能喷灌到的草坪面积是多少？,2.一件古代铜钱的模型（如图），已知外圆的直径是20 cm，中间正方形的边长为6 cm。这个模型的面积是多少？,四、课堂练习，强化认识,3.在每个正方形中分别作一个最大的圆，并完成下表。,五、全课总结，畅谈收获,谁来说一说：这节课你有什么收获？,
