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授课老师：*,蜗 牛,授课老师：刘珊珊,蜗 牛,不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。,1、这句话小蜗牛进行了（）描写，从这句看，小蜗牛的性格特点是（）。,2、作者对蜗牛观察得很仔细，他觉得蜗牛真是个（）！,动作神态,胆小谨慎,胆小鬼,嘿，真是个胆小鬼！,它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。,这句话运用了（）修辞方法，表现了小蜗牛（）、（）的特点。,比喻,壳重,爬行艰难,然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！,、“然而”一词表转折，“我”之前看到什么，猜想什么？,2、两个“一点儿”和“挪动”再次强调了蜗牛爬得（慢）。,3、“世上无难事，只要肯登攀”这句话的意思什么？表现了蜗牛怎样的精神？,坚持不懈,我开始敬佩它了,“我”对蜗牛的情感前后发生了什么变化呢？,嘲笑,担心,猜测,敬佩,蜗牛,向往童年,想起童年,回忆童年,喜爱蜗牛怀念童年,想一想：,作者把蜗牛写得那么逼真，其中的奥秘是什么？,仔细观察,1、观察时要有一定的顺序。2、不仅要看事物的整体，还要观察每个部位的样子。3、观察时不仅要观察静态，还要观察动态。,交流感悟：,小朋友们平时都观察过什么动物？得到过什么启示和乐趣呢？,谢谢指导！,
