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1、确 定 位 置,大柳塔第二小学,执教：胡仲丽,学习目标,1、能在具体的情境中根据组、排确定物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。3、在数对的探索与应用中，体会知识的价值。,自学指导（一）有条理地自学课本63页情境图1和2的内容，思考：1、用“第几组第几排座位”说说淘气的位置，笑笑呢？2、阅读智慧爷爷的话，说说淘气和笑笑的位置还可以用什么来表示？怎么表示？应该注意什么？思考并解决以上问题。3分钟后交流。,自学指导（二）,1、奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组第几排。2、你能用数对告诉老师和同学自己的准确位置吗？3、
2、（4，2）和（2，4）表示的位置相同吗？为什么？,怎样用数对表示石榴王和石榴仙子在石榴园中的位置？,小文（5，4）,有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”,捉迷藏,下面是龙山公园的平面图。,北,大门,书报亭,儿童乐园,草坪,水池,盆景园,假山,0,饭店,1 2 3 4 5,（11,8）,7 8 9,6,10,11,8,A,B,U,E,P,I,D,N,T,Q,H,F,J,O,K,G,V,M,S,W,R,Y,L,Z,X,!,C,猜谜游戏,根据（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。,O,会说话的字母,你知道吗？,笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。,地球仪或地图上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。如北京在北纬40，东经116。,再见,
