一次成功的实验-孟婕.ppt

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1、一、设计理念:在新课标指导下,我本着“以人为本、以学定教”的教学理念,以学生的真实基础为教学起点,以促进学生语文素养的提高为目标,力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境,引导学生立足文本语言,凸现语文本体,在浓浓的语文味中弘扬人文,积淀精神。二、教材解读 一次成功的实验是以“爱是什么”为主题的第八单元的一篇精读课文,课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文的对话朴实、简洁,意味深长,最能表现人物品质。教学目标:1会认3个生字,会写13个生

2、字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。教学重难点:有感情地朗读课文,了解实验的经过,弄懂实验成功的原因。领悟小女孩有了危险先为别人着想的美好品德,培养合作精神。三、教学方法 品读感悟、想象拓展、延伸生活等方法,具体结合教学过程展开阐述。四、教学预设 1、导入新课,学习最后一段,体会实验获得成功后教育家激动的心情,为探讨实验成功的原因埋下伏笔;2、初读课文,学习生字词;3、小组合作深入学习课文,从朗读人物对话中感悟课文中所蕴含的道

3、理;4、学生演示实验,结合生活实际拓展延伸。,我曾经做过的实验是,这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤(chu),结果铅锤都堵(d)在瓶(png)口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获(hu)得了成功。”,30、一次成功的实验,5,成功 实验 教育家 瓶子 j系着绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 ji不假思索 激动 获得,我,会,读,词,语,x x联系 系别 j j系着绳子 系鞋带 ji ji ji不假思索 真假 狐假虎威 ji ji 请假 放暑假,7,成功 实验 教育家 瓶子 j系着绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 ji不

4、假思索 激动 获得,我,会,读,词,语,*,分小组思考、讨论、汇报,*,思考题:,1、教育家做了一个怎样的实验?(可简要复述实验要求、实验经过及结果)实验结果为什么让教育家这么激动?2、这个实验成功的原因是什么?画出实验中描述女孩的语句,想想女孩为什么这样做?3、感悟女孩与教育家对话的语气。,一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”,2023/4/25,教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”,“你为什么要这样做呢?”教育家又问。,女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,*,思考:,你如果就在现场,你会想到什么?,看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来,一次成功的实验,我想到了,当遇到紧急情况时,应该保持冷静,善于动脑思考,学会有次序地做事,懂得团结协作,并适当地发扬先人后己的精神。,作业:课后四人小组同学之间相互合作搜集并积累有关“团结协作、先人后己”的名言、儿歌或事例,全班同学相互交流。,团结就是力量。(谚语)二人同心,其利断金。(易经)天时不如地利,地利不如人和。(孟子)若不团结,任何力量都是弱小的。(拉封丹)辅车相依,唇亡齿寒。左传.鲁僖公五年 好事须相让,恶事莫相推。王梵志全唐诗补逸 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹,谢谢观看!,

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