《学科组建设实践与思考.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科组建设实践与思考.ppt（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2023/4/25,市十三中物理科,1,物理学科组建设的实践与思考市十三中,2023/4/25,市十三中物理科,2,近三年来教学成绩,学生成绩:市统一检测和升中考试中各年级的物理平均成绩在区普通中学中处于中上水平。应用物理竞赛活动中获得国家级奖励6人次。2、有一个课题结题和5篇教育教学论文获奖。,Copyright 1996-98 Dale Carnegie&Associates,Inc.,2023/4/25,市十三中物理科,3,一、构建教学管理团队，形成智慧议事制度。,学校领导充分认识到团队的力量是无穷的，整合团队的智慧，才能使学校的教研更具深度和广度。选拔事业心强、有一定号召力和组织协调能
2、力的骨干教师担任学科组长、年级备课组长。为提升这个团队的能力，学校优先推荐科组长参加高层次的学习与研修，提升他们对开展学科教研培训和管理的认知水平。明确学科组长和备课组长的职责，建立学科组组长例会，科组活动制度，学校行政（重点是中层）领导联系学科组制度。绩效上和评优评先上给予体现优势。,2023/4/25,市十三中物理科,4,二、构建和谐教师队伍，形成同伴互助的氛围。,以“团结就是力量”为依据，以同伴互助为抓手，提升科级老师的综合素养和专业发展。我校现有物理教师7人，其中1人是专职实验员.一个科组长二个备课组长.负责同一个年级的集体备课等工作。科级七人共同探讨制定了学科学期、课时计划，平时加强
3、同事间的互相听评课，共同交流教学的经验与教训。落实执行学校的“手拉手”活动及集体备课活动。例如：集体备课活动，学科教研组每一章必须组织一次集体备课活动。围绕学科三维目标的教学重点、难点的确定，教法、学法的选择（先学后教优先推荐）；例题、习题的精选和教学手段的优化等展开讨论，由主备课老师主讲，提供相关的资源与科组老师共享。,2023/4/25,市十三中物理科,5,三、以科研促进教师专业成长。,我校教务处有专职负责课题科研的主任，负责围绕学校的课题科研、教师培训的开展工作。学校强调学习理论和教学实践相结合，个人钻研和集体讨论相结合，理论学习和课题研究相结合。近年来我校物理科组在市级立项课题2项。其
4、中陈剑冲老师2008年主持的课题在初中物理课堂中开展“学案导学”教学模式的研究。课题于2009年结题，相应研究成果获得韶关市普通教育科研成果三等奖。饶兴娇老师2010年主持的市级课题初中物理探究性教学的实施与研究。课题于2013年7月上交了结题材料，针对研究过程中取得的例证和成果撰写的教学案例在市区，校级参评并在校内开展交流。积极承担市、区、校级的公开课、优质课、对外开放课等活动，主动争取与校外同行交流学习的机会。,2023/4/25,市十三中物理科,6,四、开展校际交流拓展了教师的视野和空间。,学校骋请专家及校内组织人员举办岗前培训，班级管理技能，新课程标准培训，教育教学叙事、学科通识等讲座
5、培训活动。组织教师走出校门，参加各级各类的课题交流研讨会或专业学习考察。骨干教师参加省内的各种培训，回来都要在相对应的老师群体内进行传达。2008年我校有幸与广州二中成为“千校扶千校”的结对学校，之后还到过中山、东莞、佛山等外市名校交流学习，当然还有市内的兄弟学校例如：田中，北实，大为，马坝等学校交流学习，通过开展校际间的教学教研交流活动,促进老师们教学水平的提高。例:2010年12月13日我校与广州二中开展了“一课两讲”教学教研活动，两校共有50多位教师参与此活动，浈江区教研室有三位领导也亲临指导过那次活动，现在两校的友谊还延续着。2013年开始，我校全体老师已报名参加“广东省校本培训示范校
6、网络研修试点项目”的远程培训,2023/4/25,市十三中物理科,7,五、教师撰写教学案例、教学反思。,自我反思是促进教师成长与发展的基本力量之一。学校每一学年进行一次教学论文和教学案例评奖活动，一次教育教学叙事的评奖活动。把一等奖的作品编入校刊东河风里，至今出版了二期，物理科组的老师在有2篇的教学论文和3篇的教学叙事在校刊东河风一、二期发表了。老师写教学案例、教学反思的过程就是教师反思自我，教育自我的过程，提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记，把教学中的喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣随时记下来，有时哪怕是几个字、几句话、几段文字，也都是一种收获。教师通过对教学工作实践的总结和反思，从整理自己的亲身感受和困惑中发现并解决问题，从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现并解决问题。,2023/4/25,市十三中物理科,8,谢谢大家！,祝各位工作顺利，家庭幸福！,
