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1、扇形统计图,西师版六年级数学下册,教学目标,1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。,六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,5,50,20,25,100,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,用整个圆的面积来表示什么？,用扇形来表示什么？,观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎
2、样的特点？,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。,观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？,（2）如果用整个圆代表咱们班级人数，那么扇形B代表多少人呢？（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田,六（3）班同学参加课外活动情况统计图（总人数:40人）,参加文娱类活动的有（）人，参加体育类活动的有（）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。,百合：90020180（万元）,多卖：90040360（万元）90025225（万元）360225135（万元）,多卖：900（4025）135（万元）,学习了这节课，大家一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！,
